专题九量表编制之的项目分析.pptVIP

专题九:量表项目分析和信度分析  ·属于 Likert Scale性质的量表才能进行项目 分析与信度分析。 问卷中若有一个以上的 Likert量表,应该 每一个 Likert量表均个别跑一次项目分析 与信度分析。 进行信度分析前,请将反向问题重新计分。  理论基础或研究目的 编制或修订量表初稿 选取被试预测 量表编制流程图 删除CR值不显著 项目分析 题目 保留CR值显著的题目 因素分析 建构量表效度 删除题目 因素命名 信度分析 未删除任何题目 正式量表 第一次施测 第二次施测 重测信度  1.有时候学习让我觉得有趣和满意 2.我会努力把一个学科的知识与其他学科的知识联系起来 Kember 3.我会因为测验的分数低而不开心,并且担心下次测验的成绩。 (2004) 4.我不会花时间去学习那些考试不会考的东西 改编的 5.我觉得只要肯投入,任何问题都可以变得很有趣。 LPQ量表 6.我喜欢提出想法将一些零散的知识组织起来 7.即使考试前我已经用功复习,却仍担心自己会考得不好。 8.只要能及格,我就不会花更多的时间来学习,因为有很多有趣的事可以做 9.我学习很努力,因为我发现学习的东西很有趣 10.学习新知识的时候,我会联想到以前学过的知识。 11.无论是否喜欢,我都会努力学习,因为我知道学习对我有好处 12我通常只学老师要求的东西,而不会花精力去学别的。 13.如果我对课堂上讨论的问题感兴趣,我就会利用课余时间去了解更多这方面的知 14.看书的时候,我会努力去理解作者的意思 15我想要得到好成绩,因为这样可以得到父母和老师的夸奖 16我认为没有必要深入的思考一些问题,因为考试根本不考 17.上课的时候,我通常有很多好奇的问题要问 18有时候我会通过死记硬背的方式来学习,因为这样可以牢牢的记住一些不理解的 19.我经常在很多地方(例如散步时,在车上等)想起上课学过的东西。 20.我发现想要考试及格最好的方法就是背诵一些问题的答案 21.我喜欢多花一些时间来研究一些问题,直到找到满意的答案为止。 22我发觉只要背诵一些重要的概念就能通过大部分的考试。  LPQ的维度介绍 取向雜度题目数雜度描逃 表 動機4 主要目的就是達到最低的要求 層取 向策略|7 用死記硬背的學習方式來記憶盡 可能少的知識 深動機」7對學科以及相頜域的舆趣 層取向 通過將學習的知識和閱讀的資料 策略|4 建立聯繫來真正的理解學習的東 西  标准化测量工具的发展流程 量表编制计划 试题编写 预测 专家评估(专家效度:表面效度、内容效度) √项目分析( item analysis)和试探性的信度分析 题目改善的依据 正式量表建立 √信效度评估∶作为测验与量表优劣程度的具体证 据 量表研充与维护  项目分析的策略 遗漏值的数量评估法 检验被试是否抗拒或难以回答某一题目·过多的 遗漏表示该题目不宜宋用 描泚统计评佔法 利用各题目的描迒统计量来诊断题目的优劣。不 均数丶变异数、偏态与峰态 题目总分相关法(相关分析技术) √计算每一个题目与维度总分的简单积差相关系数 极端组检验法(小样本分析) 两个极端组的得分不均数之差异分析。找出具有 鉴别力的题目 因素分析法 以因素负荷量来判断个别题目与相对因素的关系  量表发展资料分析:项目分析 分析方法目的与内容判断方式 项目描逃统计运用各项目的描逃|1.吓均数:越接近中间值 Item descriptive|统计量来检验项目|越好 statistics 的好坏 2标准差:越大越好 3最大与最小值:应触及 两端点 相关分析法 运用各项目与相对相关越高,题目越佳 tem-tota 应总分的相关系数 correlation 来检验项目的好坏  量表发展资料分析:项目分析 极端组不均数运用各项目预测样本捋全体样本根据某一总分的 差异检验 极端组不均数差异鉴前后27%极端区分为高低组 Small group定来检验项目的好坏比较二组在各题不均数上的 analysIs 差异是否显著 鉴别指数(适运用各题通过人数比1全体样本依某一总分极 用于成就测验率来检验项目的好坏端的2733%被试编入k变项 2.计算每组每题通过人数百 比 3.将两组的两个百分比数字 相减得到鉴别力系数D 4.D系数越高越好。 续  项目分析之一:项目描泷统计 1. Discriptive statistics: Frequencies 2选取想要分析的题目- variables 3.选取要分析的统计量( statistics