三年级下册语文课件1古诗三首人教部编版28.pptVIP

1. 古诗三首 情景导入： 绝 句 迟 日 江 山 丽 ， 春 风 花 草 香 。 泥 融 飞 燕 子 ， 沙 暖 睡 鸳 鸯 。 作者简介： （ 2 ）自由读，圈出不理解的词语。 阅读与交流 （ 1 ）自己读，定位识字，读准字音。 （ 3 ）小组读，合作学习，理解词义 。 rónɡ yàn yuān yānɡ 融 燕 鸳 鸯 “融”是 翘舌音 。 提示： “鸯”是 后鼻音 。 “燕、鸳” 是前鼻音 。 泥融：这里指泥土滋润。 迟日：春天日渐长，所以说迟日。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。 词 语 解 释 写字有方 融 燕 鸳 鸯 “ 迟日 ”，出自《诗 经·七月》：“春日迟 迟。” 迟迟：缓慢的样子。春 日迟迟： 是说在春天白 天变得长了。 沙暖睡鸳鸯。 嘘——看，那 是谁呀？ 绝句，是一种古诗体， 每首四句。 如果每句诗都有 7 个 字就是 7 言绝句，简称 七绝。 如果每句诗都有 5 个字就是 5 言绝句， 简称 五绝。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 七 绝 绝句 杜甫 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年。 五绝 绝句 迟日 / 江山 // 丽， 春风 / 花草 // 香。 泥融 / 飞燕子， 沙暖 / 睡鸳鸯。 布置作业： （ 1 ）画：画一幅 图 画， 用自己的情感认真 描绘出春天无与伦比的美丽。 （ 2 ）写：写一首小诗或一篇日记，用自 己的 所见所闻 和亲身感受表达对春天的喜爱之情。 第二课时 苏轼（ 1037 — 1101 ）， 字子瞻，号东坡居士，眉 山（今四川眉山县）人。 他在诗、词、散文的创作 上都有很高造诣。 《惠崇春江晚景》 这首诗就是他为好友惠崇 的这幅画题写的。 作者简介： huì chónɡ tún 惠 崇 豚 “崇”是翘舌音。 “豚”是前鼻音。 正字音 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 三两枝： 指两三枝 桃花。 鸭先知 ：群鸭好像 最早感觉到了春天 的信息，迫不及待 地到江水中嬉戏玩 耍去了。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 （ 1 ）读了这首诗，你从中感受到了什么？ （ 2 ）从画面上，我们能看出“正是河豚欲上时”吗？ 作者抓住了画面上的几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌 蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景 图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 从画面上是看不到的，这是作者通过观察岸上、水面之物 进行的联想。它在告诉人们，桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、 芦苇冒尖是河豚上游产卵繁殖的季节。 写字指导 惠 芽 芦 崇 （ 1 ）“惠”字的右上没有点，中间的提上有一点。 （ 2 ）“芦”字下面是个“户”，不是“卢”。 （ 3 ）“崇、芦、芽”都是上窄下宽，“惠”上宽下窄。 短 豚 第三课时