小学五年级英语Usmans Books 绘本拼读课教学设计.docVIP

— PAGE 2 — — PAGE 3 — — PAGE 1 — 绘本拼读课Usman’s Books微课教学设计 授课教师姓名 陈碧珠 微课名称 绘本拼读课Usman’s Books 知识点来源 □学科： 英语 □年级： 五年级 □教材版本：丽声拼读故事会第5级 □所属章节：与牛津版五年级下册学习字母组合oo发音 录制工具和方法 camtasia studio 录制ppt 设计思路 本节微课是选取了外研社《丽声拼读故事会第5级》绘本Usman’s Books作为学习字母组合oo,u,oul的/u/的短音学习。适合四五年级的学生在学习牛津版教材的关于该字母组合的发音趣味学习。本节课是绘本拼读课Usman’s Books的第一课时，在听绘本、自我拼读和自我总结中让学生学会自己归纳字母组合的发音和自我拼读。同时利用该绘本重要句型“If I could step into this book, I would...”进行拓展，让孩子学会回忆联想读过的故事并进行想象，发展孩子的想象力。 教学设计 内 容 教学目的 学习字母oo, u, oul在单词里的发音规律 学生学会自我拼读的绘本的能力 发展学生的自我学习归纳的能力和联想想象的能力 教学重点难点 学习字母oo, u, oul在单词里的发音规律 学生学会自我拼读的绘本的能力 教学过程 Step1：通过PPT展示绘本，让学生听绘本并回答问题。 1.What does Usman like ? 2.What’s his wish when he’s reading? Step2:让学生总结绘本单词的发音规律,学会自我拼读单词 /u/ oo bookshelf cookery hood wood woodcutter u push pull pudding Puss Usman Oul could would should Step3: 通过玩转盘游戏，让学生在游戏中学习单词的拼读和认读。 Step4：学习绘本的一些重点词句，并通过教师的提问和观察绘本让学生了解一些词的意思。 例如： If I could ... I would 重点句型的理解和应用 单词： rescue 的词义理解（help or save） Step5:将绘本故事一些故事性强的章节改变成人物对话，让学生在互动性强的会话中习得语言，理解语言和运用语言。 例如将Usman想象进入《小红帽》这本书的语言改编成以下的对话： Red Riding Hood: I’m going to see my grandma. Wolf: I’m going to eat you! Red Riding Hood: Help! Woodcutter: Let me help you! Usman: I can help you too! Red Riding Hood: Thank you! Step6: 学生已学习了《丽声拼读故事会》前面4级的绘本拼读，截取一些绘本故事让学生回忆以前学习过的绘本，并通过重点句型 If I could ... I would 让学生说说加入进入这些绘本故事你会做什么。发展学生的想象力和英语表达的综合运用能力