《跑,还是很有趣的》课时计划-东辽教育信息网教程文件.docx

跑 , 还 是 很 有 趣 的 》 课 时 计 划 - 东 辽 教 育信息网 《跑，还是很有趣的》课时计划 授课班级：五年三班 人数：48人 执教者：王宝喜 指导教师：姜文宝 教材：合作跑 1、 师生共舞2 1、 师生共舞 2、 小结讲评，鼓励表扬 3、 师生再见 《快乐天使》放松 《林中嬉戏》 游戏：找朋友《超越自我》 合作跑 《林中嬉戏》 游戏：找朋友 《超越自我》 合作跑 1、 游戏：找朋友2 1、 游戏：找朋友 2、 教师讲出规则、方法 3、 学生自主评价 4、 组织游戏 1、 学生自主选择练习手 2、 个人展示成果 3、 集体练习，教师指导 4、 教学比赛 5、 总结表扬 段，师指导 教 学 目 标 1、 运用主题教学，提高学生练习的兴趣和积极性； 2、 通过游戏，发展学生的快速反应能力和快速跑，树立自信心； 3、 让学生通过自主选择练习手段，提高心肺耐力，发挥学生主体作用； 4、 学生在练习中建立友谊，学会合作，培养学生创新精神和实践能力。 场地器材： 教学反思： 皮筋 接力棒 小红旗 《跑，还是很有趣的》设计说明 东辽县实验小学 王宝喜 《课程标准》提出：要通过体育与健康课程的学习 培养学生参与体育运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习 惯，激发学生参加快速跑和耐久跑练习的兴趣，提高他们 的积极性，让学生通过自主选择练习手段，使他们在练习 中相互关心、相互帮助、团结友爱，进而继承和发扬中华 民族的传统美德。 本课通过主题教学能较好地解决学生虽喜欢体育运 动，但不喜欢那种枯燥乏味的反复跑、定时跑等练习方式 的矛盾，使学生积极主动地投入到快速跑和耐久跑的练习 中。在练习中，学生不仅建立了友谊，学会了合作，增强 了团结，而且培养了学生的集体主义荣誉感和团队精神， 同时培养了他们的创新精神和实践能力。 学生自择练习手段是一种新的教学尝试，在体育教学 中大胆地放手让学生自主创造活动的内容，自己选择发展 耐力的手段，这不仅有利于提高学生的练习兴趣，而且充 分发挥学生的主体作用，从而培养学生终身体育的意识和 能力。 激发学生体育学习的兴趣，既是新体育课程的重要理 念，也是体育教学实践工作的需要，我们应该贯彻“目标 统领教学内容和教学方法”的精神，通过改革体育课程内 容，体现学习方式和练习形式，激发学生体育学习的兴 趣，发挥学生的主体作用，从而有效地提高体育教学的质 量。