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全册单元教材分析备课讲稿 2019 秋季部编版五年级上册语文单元教材分析备课讲稿 部编版五年级上册语文单元备课参考 第一单元 教材分析 本单元围绕“一花一鸟总关情” 这个主题编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍 珠鸟》 等四篇课文。 这些课文都出自名家之手， 写的都是事物， 体裁都是散文，语言优 美，内蕴丰富， 能够唤起学生对自然万物的美好感受，激发学生对大自然、 对生活的关注 和热爱之情。 《白鹭》 生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味， 给人 以美的享受， 表达了作者对白鹭的喜爱。 《落花生》 着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花 生不图虚名、 默默奉献的品格， 说明人要做有用的人， 不要做只讲体面而对别人没有好 处的人， 表达了作者不为名利， 只求有益于社会的人生理想。 《珍珠鸟》 课文以生动细腻、 富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕” 人到“信赖” 人的变化过程， 告诉我们： “信赖， 往往创造出美好的境界。 ” “口语交际” 的主题是 制定班级公约 ， 旨在通过活动实践， 提高学生口语表达能力，营造良好的班级学习环境，建设团结友爱的班集体。 “习作” 的主题是“我的心爱之物” 旨在训练学生观察和描述事物，准确表达自己对事物的喜爱之情， 通过练笔， 进一步提高写作能力。 “语文园地“的内容和与单元主题密切相关。 ” 交流平台” 讲了描写事物的文章中 往往也蕴含着作者的某种感情，包含着或深或浅的做人处世的道理。 “词句段运用” 要求 学生体会三个例句在描写事物的方法上有什么相似之处；比较多义词在不同语境中的含义并 学会用多义词造句。 “日积月累” 要求学生积累李白的名篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 教学目标 1、 会认 24 个生字， 会写 29 个生字， 掌握多音字“便、 挨” 。 2、 正确、 流利地有感情地朗读课文， 背诵《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、 理解课文内容， 感受文中所描写的事物的特点， 体会作者蕴含其中的感情。 4、 引导学生学会观察并描述自己喜欢的事物， 进一步训练学生写事抒情的能力。 5、 借助课后习题， 联系生活实际， 深层次感知课文内容。 6、 通过学习本单元， 激发关注自然、 关注生活、 热爱生活的情感，懂得一些做人做事的道理。 教学重点 1、 会认 24 个生字， 会写 29 个生字， 掌握多音字“便、 挨” 。 2、 正确、 流利地有感情地朗读课文， 背诵《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、 理解课文内容， 感受文中所描写的事物的特点， 体会作者蕴含其中的感情。 教学难点 1、 了解写物文章的特点， 学会描述事物， 抒 自己的真情 感， 一步 写作能力。 2、 了解事物描写的不同方法， 学会运用多 。 3、 理解《黄 楼送孟浩然之广陵》 一 的描写内容及其表达的思想感情。 教学措施 1、 充分利用多媒体 件， 采用 片展示等形式， 介 文描写的事物， 学生直 地 把握不同事物的特点， 从而更好地 悟作者寄寓其中的情感或道理。 2、 通 不同形式的朗 ， 学生感受散文之美， 在朗 中学会 想和想象，在 中形成画面，慢慢体会文中 含的思想感情。 3、 本 元 文的内容比 近少年儿童的生活， 引 学生在掌握生字新 、 正确朗 文的基 上，通 系自己的生活 ， 感想、 做法， 从而加深 文的理解。 安排 《白 》 ??????????????????????? 2 《落花生》 ?????????????????????? 2 《桂花雨》 ?????????????????????? 2 《珍珠 》 ?????????????????????? 1 口 交 ： 制定班 公 ???????????????? 1 作： 我的心 之物?????????????????? 2 文园地?????????????????????? 2 第二单元 教材解 本 元 提高 速度的要求 , 了《搭石》《将相和》《什么比 豹的速度更快》 三篇 文。 《搭石》 通 描写 搭石、 走搭石等生活中的平凡 景， 了 无私奉献的精神和一心 他人着想的 美德。 《将相和》 是根据《史 . 廉 相如列 》 改写的 史故事。 文 着“将相和” 个 目 ， 通 叙“完璧 ” “ 池之会” “ 罪” 三个独立完整又 密相 的故事，以 而又巧妙的 渡，构成了“将相和” 一更加完整曲折的大故事。塑造了 相如和廉 ；两个人物形象以及将相之 “和——不和——和的 程， 了 相如机智勇敢、畏 暴、 先国后私” 的品 ，以及廉 勇于改 的精神，从而凸 他 以国家利益 重的家国