58页积的变化规律.ppt

一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。 归纳知识点 认真阅读书上58页例4的图和文字，完成以下练习： 1、通过口算和观察算式的得数，你发现了什么？ 2、分别将女孩和男孩的话补充完整。 3、阅读图下方两名学生的话，和同桌说说自己的理解。 4、小组讨论，怎样用简练的语言概括积的变化规律。 （学习时间5分钟） 自学指导一 书上59页1、2、3题 当堂训练 必做题 一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。 归纳知识点 认真阅读书上58页例4的图和文字，完成以下练习： 1、通过口算和观察算式的得数，你发现了什么？ 2、分别将女孩和男孩的话补充完整。 3、阅读图下方两名学生的话，和同桌说说自己的理解。 4、小组讨论，怎样用简练的语言概括积的变化规律。 （学习时间5分钟） 自学指导一 书上59页1、2、3题 当堂训练 必做题 教学目标： 1、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。 2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。 3、初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。 教学重难点：引导学生自己发现规律，概括规律，进而运用规律。 8×3=?????????????????60×4= ???????16×3=????????????????180×4= ??????32×3=?????????????????240×4= 说说你是怎样算的？你发现了什么？ 1、我能发现积的变化规律。 2、我会用简洁的语言表达积的变化规律。 认真阅读书上58页例4的图和文字，完成以下练习： 1、通过口算和观察算式的得数，你发现了什么？ 2、分别将女孩和男孩的话补充完整。 3、阅读图下方两名学生的话，和同桌说说自己的理解。 4、小组讨论，怎样用简练的语言概括积的变化规律。 （学习时间5分钟） 58页做一做 一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。 书上59页1、2、3题 59页4题 一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。 归纳知识点 认真阅读书上58页例4的图和文字，完成以下练习： 1、通过口算和观察算式的得数，你发现了什么？ 2、分别将女孩和男孩的话补充完整。 3、阅读图下方两名学生的话，和同桌说说自己的理解。 4、小组讨论，怎样用简练的语言概括积的变化规律。 （学习时间5分钟） 自学指导一 书上59页1、2、3题 当堂训练 必做题