小学六年级数学北大版下册齿轮教学设计.docVIP

— PAGE 2 — — PAGE 3 — — PAGE 1 — 小学数学微课《齿轮啮合》教学设计 授课教师姓名 赵自红 微课名称 齿轮啮合 知识点来源 □学科：数学 □年级： 六年级 □教材版本： 北师大版 □所属章节：六年级数学下册第四单元《正比例和反比例》第48页 录制工具和方法 用ppt制作并导出mp4视频，用Time machine添加字幕。 设计思路 齿轮啮合是六年级下册《正比例和反比例》应用的一个难点，很多学生甚至一部分教师也认为大齿轮和小齿轮转得一样快。主要原因是缺乏生活经验，无法直接观察。 这节微课通过逼真的动画演示，观察大小齿轮转动的快慢，比较转过的齿数和圈数，发现规律，从而突破难点。 教学设计 内 容 教学目的 通过观察演示，发现互相啮合的齿轮谁转得快。 探索齿轮的齿数和转过的圈数的一般关系，建立模型。 解决齿轮中数学问题，了解数学与生活的密切联系。 教学重点难点 教学重点：通过探究，发现大小齿轮转动的快慢。 教学难点：理解小齿轮转动快的原因。 教学过程 提出问题 两个互相啮(nie)合的齿轮，大齿轮和小齿轮在同一时间内转动时，哪个齿轮转得更快？哪个齿轮转的圈数多？ 合作探究 观察大小齿轮的转动，数一数它们转过的齿数和圈数。理解转动的快慢叫转速，即每分钟转动的圈数。同一时间里，小齿轮转的 圈数多，所以它转得快。 建立模型 观察大中小三个互相啮合的齿轮转动情况，然后填表： 齿轮 齿数 圈数 转过的总齿数 小齿轮 8 3 24 中齿轮 12 2 24 大齿轮 24 1 24 发现每个齿轮的齿数×转过的圈数=转过的总齿数（一定），所以每个齿轮的齿数和转过的圈数成反比例。 解决问题 大齿轮有40个齿，小齿轮有24个齿。如果大齿轮每分钟转90圈，小齿轮每分钟转多少圈？ 拓展延伸 自行车前齿轮齿数48个，后齿轮16个，后轮直径70厘米。蹬一圈，自行车能走多远？