小学五年级英语下册Phonics ay ai教学设计.docVIP

— PAGE 2 — — PAGE 3 — — PAGE 1 — 附表1 微课Phonics ay ai教学设计 授课教师姓名 曹珠华 微课名称 Phonics ay ai 知识点来源 □学科：英语 □年级：五年级 □教材版本：《牛津英语》深圳版 □所属章节：第9单元 录制工具和方法 设计思路 在学生已经具备了一定的拼读基础。在进一步巩固和练习拼读技巧的基础上，本课则主要是长元音/ai/的组合。除了通过新词教授练习拼读和运用以外，还结合相关的小故事来培养学生的阅读能力。 教学设计 内 容 教学目的 知识目标： 知道元音字母组合ay、ai的发音。 能认读含有字母组合ay、ai的单词：play, hay, sail, snail,并知道其含义。 3、会读故事：The snail can sail 技能目标： 1、能够对字母组合ay、ai与辅音字母进行拼读。 2、能够正确理解故事含义，并能朗读和表演。 情感、态度、价值观目标: 通过与游戏、歌曲、童谣、故事的结合，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣。 培养学生遇到新词自主拼读的习惯。 教学重点难点 【教学重点】 1、 准确读出字母组合ay、ai发音，并把发音规律运用到新词的认读中。 2、 拼读含有字母组合ay、ai的单词：play, hay, sail, snail 3、运用所学自然拼读知识阅读简单的故事：The snail can sail 【教学难点】 1、字母组合ay、ai发音及发音规律的运用。 2、在学习新词和阅读故事时对自然拼读规律的灵活运用。 教学过程 Step1, Warming up and lead in 1. Sing a song: Letter A Have the students sing the song together and do the actions. 2. Try to read Have the students try to read the given words with the sound of short A and A with magic E. 3. Enjoy the video of Alphablocks Letter A can’t find his name. He is very sad. His friends letter Y and I come to help him to make to new sound of long A. Elicit the title after the video. 【设计意图：学生通过英文歌曲热身，尽快进入到英语学习的状态，唱歌的同时也复习了字母A的发音。歌曲后通过拼读带有字母A的单词，复习字母A的短音和a-e的组合发音。复习过后通过视频引入今天的要讲的新内容。】 Step2, Presentation and practice Show the vowel pair ay and learn the sound. Have the students read vowel pair ay group by group. Remind the students pay more attention on the pronunciation. 【设计意图：通过组与组的练习巩固ay的读音，帮助学生记忆字母组合ay的发音。】 1. Learn two new words with ay: play, hay. Guide the students to find out the sounds of new words. 2.Practice the words with a chant and a game. Chant: Jay, Jay, Jay. Play, play, play. Jay and Fay play in the hay. Game: Have the students work in group to spell the consonant with vowel pair ay. Then show them in front of class. 【设计意图：在新词的教授过程中让学生运用字母组合的发音规律和拼读技巧拼读出新词，并通过押韵的童谣和游戏等不同的形式巩固新词和ay的发音及规律运用。】 1.Show the vowel pair ai and learn the sound. Have the students sound vowel pair ai group by group. Remind the students pay more attention on the pron