《角的概念的推广》——教学设计方案_说课材料.docx

精品文档 《角的概念的推广》一一教学设计 双滦职教中心： 徐 云 教学目标设计： 知识与技能 理解并掌握“正角”“负角”“象限角”“终边相同的角”的定义 掌握所有与a角终边相同的角的表示方法 体会运动变化观点，深刻理解推广后的角的概念； 过程与方法 1?借助图片、视频、实物演示、动手绘制角等手段，让学生充分体会到多媒体等手段对数学 教学的作用。 在老师的引导、及时评价下，同学之间的互相评价下，学生积极探究知识的形成过程。 情感、态度与价值观 通过本节的学习，让学生意识到数学来源于生活，服务于生活，激发学习数学的兴趣。 体会数形结合思想，学会运用运动变化的观点认识事物 通过课堂上的学生自评、互评，教师评价，培养学生竞争意识和团队合作意识，锻炼学生 的语言表达能力，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点研判：理解并掌握正角负角零角的定义，掌握终边相同的角的表示方法 ? 教学难点体会：终边相同的角的概念、其符号表示、集合表示 教学思想方法：本节教学方法采用任务驱动法、情景导入法、问题探究法、教师引导下的 讨论法，通过课前预习展示、实例教具展示、观看视频等方式，在教师的带领下，学生轻松 地接受新知识，真正做到了让学生成为课堂的主体。 教学过程设计： 教 学 环 节 教学内容 学生主体活动与 教师辅助点评 设计意图 预 习 展 示 情 景 创 设 激 发 兴 趣 一、小组展示课前预习情况