话题作文审题立意_.docVIP

优秀资料 欢迎下载 话题作文审题立意“ 三部曲 ” 最近几年高考作文的命题，都采用了话题作文的形式。话题作文在写作内容、题材、形 式和表达上给了考生较大的“自由” ，但决不意味在“谈化”审题甚至不要审题。恰恰相反， 话题作文更需要高度重视、强化作文的审题。比如： 2004 年福建高考作文题，命题者提供的十个人物 （历史人物和文学形象） 让学生以其中一个人物为话题， 按理说学生的思维是非常广泛和自由的，可是本年度高考的作文平均分竟只有 38.31。看来考生是还没有认真审题 而随意作文啊。 事实上， 这十个人物其格上都具有很大的争议，很显然，命题者除了想探一探考生们的文学功底外，还想考一考考生的思辨能力。可惜，考生作文中暴露出许多问题：知识面过窄，常识错误一大堆；泛泛而谈，缺乏层次；缺乏文体意识，轻率任性，创新异化为猎奇。 因此，正确立意是写好话题作文的一个关键环节。 审题，就是指仔细研究材料和话题，通过分析和综合，达到正确理解题意、把握在写 作体裁、选题范围、中心思想、表现方法等方面的要求和目的 。这就要求我们运用精细思 维，对话题进行限制、切分、细化等技术处理，拓展审题思路，然后从一个较细的角度切入作文。那么话题作文如何审题呢？ 审题要把握“三要” ，即“三部曲” 。一要审清材料。材料是为了引出话题，其实也给写 作者作了提示；二要分析话题，话题具有定向功能，因而需要认真分析；三要重视要求，搞 清具体要求，所有要求都要在写作中体现。 第一步：吃透材料 ，抓住命题意图思考立意。 话题作文的材料既是话题的引语， 又是对作文的提示语。 话题材料中总是隐含着命题者 的某些意图， 如对作文范围与立意的某种限定等。 审题时， 就要抓住隐含于材料中的命题者 的意图， 并确立自己文章的观点。 如 2001 年高考作文题的话题材料是一个寓言故事。 故事 中的青年在人生路上必须有所取舍时，将“诚信”抛掉了。对于人生来说，诚信不仅是一种 美德， 更是做人的根本， 这位青年抛弃了不该抛弃的东西。尽管这个故事并没有结论， 但寓 意是很清楚的： 诚信不可抛。 而这个道理， 就是命题者通过话题材料给予考生的提示。 因此， 作文的话题虽然只是“诚信”二字，但作文是必须按“诚信不可抛”来写的。高考作文中还 有少数考生写诚信可弃，究其原因，若非有意唱反调，就是未看出材料中隐含的观点。 不少人以为只要围绕话题写就可以了， 话题材料对于他们来说似乎是多余的， 没有必要 用心去读、去理解。其实，果真如此的话，命题者也就不必提供话题材料了。既然提供了话 题材料，就自有命题者的用意。 这用意一方面是提示，另一方面就是限制。 不用心看话题材 料，不了解命题的限制何在，匆匆下笔为文，也就难免出问题了。 第二步：分析话题，化大为小化虚为实立意成文。 一、化大为小 。要想写好话题作文，首先要善于“化大为小” 。话题作文的写作范围那 么宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的的概念，看为不可分割的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文首先是要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余” ，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在有限的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。下面是一些分析话题的具体方法： 1．限制话题。 话题的限制越少，给人的思考空间就越大。实际写作时我们必须对话题 加以限制， 做到宽题窄写， 大题小作， 否则， 切入口径过大， 主题就难以收拢。 如以 “父辈”为话题，就可以在此前后加修饰语，在后面加中心词，也可以前后都加：艰难的父辈、辉煌 的父辈、父辈的悲伤、父辈的期望。这样话题范围缩小了，打开思路就迅速多了。 限制话题，我们还可以把一个总话题分解成若干个子话题。如： “坚持”这个话题，我 们习惯于围绕“坚持就是胜利” 这个单—的话题展开论述，其实我们可以分解成： 坚持就是机遇、坚持就是力量、坚持就是生命、坚持就是奇迹、坚持就是气节 这样一个话题，可 优秀资料 欢迎下载 以想象无数个选题， 这里面就可以有无数的材料可以写。 这么多信息中取其一条， 然后集中，这么多想象里哪一个最能打动你的，让你最有话可说而最不落俗套的，你就选哪一个。 2．设问构思 。这是一种简易的快速审题法，面对话题，运用设问，在脑子里多问几个 为什么：谁、什么、什么样、怎么样、为什么、何时、何地、多少、假如。设问构思就是用 这些疑问词去提问， 以此打开思路， 缩小写作半径，并引起对话题内容的思考，从而使文章 内容和主题更深刻。如以“幸福”为话题，运用设问：① 什么是幸福？平安是幸福，奉献 是幸福，知足也是一种幸福。② 幸福是什么？“幸福是一种感觉” 、“幸福是一种体验” 。③ 你对幸福的态度是什么？“享受幸福” 、“创造幸福” 、“守护幸福”④