教学内容的设计.pdfVIP

第三编教学技能——教学内容的设计 对教学内容的研究与分析，是对教学目标确定所要达成的教学活动的终点目标、 学生在学习开始时的起点能力转化为终点能力所需要的知识、 技能以及它们之间 的关系，进行比较详细的剖析过程。 具体来说， 完成研究与分析教学内容任务的 过程，也就是教师认真分析教材， 合理地选择和组织教学内容， 科学地设计和安 排教学内容并在课堂教学过程中的表达或呈现的过程。 对教材中的知识内容和知识结构，必须经过教师的再选择、再组织、再加工，这 个过程中教师的核心工作是激活和活化教材的知识， 通过这个激活和活化的过程， 使教材中表面上看是死的知识变成教学过程中生动的、 活泼的知识， 这个激活和 活化知识的过程同时也是教师对教材知识的内化过程， 即把教材的知识内化成为 教师自己的知识， 这应该是教师在教学设计过程中完成研究与分析教材任务的灵 魂。 一、学习对象分析 学生是教授的对象，学习的主体。教师要了解学生的生理、 心理特点