小学一年级语文《自己去吧》朗读指导和学法指导.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《自己去吧》朗读指导和学法指导 一年级语文教案 朗读指导： １、指导朗读感悟第一段： 课文的第二段和第一段的结构相同，老师可以着重指导理解感悟第一段，第二段可放手让学生自己读读、说说、演演。 ⑴　学生自读第一段，教师重点帮助理解：“妈妈，您带我去游泳好吗?”让学生体会到小鸭缺乏自信，想要妈妈陪它去游泳。因为小鸭不知道妈妈是否愿意陪自己去，因此读小鸭的话要用商量的口气。 ⑵　在理解感悟的基础上，同桌分角色互读。 ⑶　教师启发想象：小鸭刚下水时心里怎么想?开始游泳遇到什么困难?它学会游泳后心情怎样?它会怎么说? ２、小组合作学习第二段： 教学时，可采用分组学习的方式，各组可选择自己喜欢的方式学习，或说、或读、或演。 ３、朗读、背诵： ⑴　本文主要是对话，要指导学生读出符合不同角色的语气。 小鸭、小鹰的话要读出恳求、商量的语气；鸭妈妈没带小鸭去游泳，鹰妈妈没带小鹰去飞翔，不是不爱它们的孩子，不关心它们的孩子，而是了解到周围的环境不会给自己的孩子带来危险，于是鼓励自己的孩子不要依赖父母，要自己去学会生活的本领。所以读妈妈说的话时，要强调“自己去”，并指导读出亲切、和蔼、鼓励的语气。 ⑵　在朗读时，可采用多种形式练习朗读。 ⑶　在学生熟读课文后，可借助插图或课件的提示练习背诵课文。 学法指导： 一、初读课文，识字读词 １、在拼音朋友