人教版八年级物理上册 6.2 密度的计算 教案.docxVIP

PAGE PAGE PAGE 4 第六章《密度的计算》教学设计 课题 第六章 密度的计算 课型 新授课 授课教师 焉玮 学习目标 一．知识与技能 1.掌握密度公式ρ=m 2.能利用密度公式的变形式，m=ρV和V=m 二．过程与方法 通过典型的例题或练习，掌握密度公式的应用，培养学生理论联系实际的意识。 三．情感态度与价值观 在生活中有应用密度知识的意识，通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。 学习模式 青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”： 1.整-分-合-补-测五环节整体模式；2.小循环多反馈模式；3.翻转课堂 重点 联系实际运用密度公式进行有关计算，并用来鉴别物质。 难点 会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积。 器材 多媒体投影系统 课堂导学“整分合补测”模式 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 整 学习目标 整体把握本节重难点 通过对本节知识结构的了解，逐步填充详细知识点 分 小循环一 分一：比例问题 例1.甲乙两种金属的密度之比为2:5，质量之比为1:2，则甲乙的体积之比是 。 熟练运用密度公式 解决比例类计算 反馈练习一 巡视指导。 1.独立练习。 2.交流反思巩固。 培养学生计算能力。 小循环 二 分二：图象问题 例2.甲、乙两种物质的质量m与体积V的关系图象如图所示，由图象可知（　　） A．体积相等时，甲的质量大 B．质量相等时，乙的体积大 C．甲的密度比乙的密度大 D．甲的密度为0.5×103kg/m3 利用图象上两个点计算密度 解决图象类计算 反馈练习二 巡视指导。 1.独立练习。 2.交流反思巩固。 培养学生分析应用能力。 小循环三 分三：桥式问题 例3. 0.9 m3的水结成冰后的体积是多大？（ ρ冰= 0.9×103kg／ （请先写出解题思路后计算） 准确找到等量关系 解决桥式类计算 反馈练习三 巡视指导。 1.独立练习。 2.交流反思巩固。 培养学生分析应用能力。 小循环 四 分四：空心问题 例4.一个铜球的质量是178g，体积为50cm3，此球是空心的还是实心的？若是空心的，空心部分的体积是多少？ρ铜=8.9g/cm3 根据体积、质量、密度中任意一个物理量判断是否空心 解决空心类计算 反馈练习四 巡视指导。 1.独立练习。 2.交流反思巩固。 培养学生分析应用能力。 合 1.引导学生整体把握本节要点，利用类似思维导图的形式进行知识整合。 2.研究方法整理。 小组内交流，回顾展示 梳理知识形成一个完整的知识体系，同时也可以帮助学生记忆。 补 思考还有其他类型的密度计算吗？ 分析，联想，拓展 查漏补缺，加深理解 测 1.课堂检测，限时训练 2.指导小组交流，展示答案精讲点拨 1.独立限时练习 2.交流讨论，巩固反思 从检测中看学生做题的速度和准确率，了解学生对本节的掌握情况。 板书设计