【配套K12】少先队活动课《学好普通话》教案.docVIP

配套 K12 教育资料 少先队活动课《学好普通话》 教案 活动目标 ： 1．使学生明确推广普通话的重要性。 2．教育学生要积极主动地坚持讲普通话。 3．希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习 惯，对不讲普通话的现象勇于指正。 活动过程： 一、创设情景，引入主题。 我国是多民族 , 多语言 , 多方言的人口大国 , 语言不通 , 方言隔阂阻碍着社会交际 , 现代化的经济 , 政治 , 文化等各项 事业也难以顺利进行 . 因此推广普及全国通用的普通话 , 是 建设社会主义现代化强国的一项基础性工程 . 如果你想与人 交流 , 你应该说普通话 ; 如果你想做国际人 , 你必须学会说普 通话 ! 讲故事。 讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些 笑话。例 一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办 公室严肃地对秘书说： “我要杀一个人！ ”话音刚落，旁边一 宁夏籍的女助手被吓得花容失色。 弄了半天， 原来校长 “杀” （sha ）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人” 。 . 例二： 与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。 XX 年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普 通话非常“正” 。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先 生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍” ，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。 让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。同学们，听了这个故事，你想到了什么？ 二、小小论坛。 （大家举例讲讲说普通话的好处） 为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。 三、总结 我国是多民族、 多语言、 多方言的人口大国， 语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各 项事业也难以顺利进行。因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出自己的家，你要说普通话；如果你想做新世纪的人，你必须学会说普通话！ 1、反思自己 自己为什么不讲普通话？你不讲普通话别人万一听不 懂怎么办，如果你讲了普通话，那么大家就都能明白你的意 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 思了。 2、自我评价 自我评价：自己现在的普通话水平如何，自己决定如何提高？争取随时随地都说普通话，在学校与同学老师都说普通话，回家后跟爸爸妈妈说普通话，不止是自己说普通话，回家后还要爸爸妈妈也跟着一起说普通话。 四、大家齐读推广普通话宣传口号： 说好普通话 , 方便你我他 说普通话 , 从我做起 说好普通话 , 朋友遍天下 我是中国娃，爱说普通话 五、顺口溜朗诵。 1．四是四 , 十是十 , 十四是十四 , 四十是四十 , 谁能说准 四十 , 十四 , 四十四 , 谁来试一试 , 谁说十四是四十 , 就打谁十四 , 谁说四十是细席 , 就打 谁四十 。 2．板凳宽 , 扁担长 , 板凳比扁担宽 , 扁担比板凳长 , 扁担要绑在板凳上 , 板凳不让扁担绑在板凳上 , 扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。 六、成立普通话检查小组 各小组自查班级，学校的普通话规范情况。发现有不说 普通话的同学及时提醒，及时反馈。最后评选出“最佳啄木 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 鸟小分队”。 七、总结 语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的学 生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语， 比如，“请”“谢谢”“对不起”等。 配套 K12 教育资料