(完整版)微课大赛评分标准.docVIP

附件 1 结构完整 （ 5 分） 教师风采作品 （ 5 分）规范 分 技术要求 （ 10 分） 选题简明选题 （ 5 分）价值 10 分 重点突出（ 5 分） 内容科学 教学 （ 10 分） 内容 逻辑清晰 分 （ 10 分） 目标达成 （ 15 分） 教 学特 色 教学 （ 10 分） 效果 分 形式新颖 （ 10 分）  微课评审标准 具有独立性和完整性，包含微课视频、教学方案设计和课件等，如在微课 视频中使用到的习题及总结等辅助扩展资料， 可以单个文件方式上传相关辅助扩展资料。 教学语言规范、清晰，富有感染力 。如教师出镜，则需仪表得当，教态自 然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。 微视频：时长一般不超过 10 分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声 音清楚，主要教学环节有字幕提示等； 视频片头应显示标题、 作者、单位； 鼓励简明易懂、短小精趣的微课作品； 教学方案设计：围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效； 3. 多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件为 PowerPoint 格 式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。 针对教学环节中某一知识点、例题 / 习题、专题、实验活动等作为选题， 类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。 能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。 内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。 教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。 微课必须服务教学，完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。 教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。 构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方 法与工具可以自由组合， 如用手写板、 电子白板、 黑板、白纸、 ppt 、Pad、录屏软件、手机、 DV摄像机、数码相机等制作。 网络 参赛作品发布后受欢迎程度，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积 评价 网上评审 极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨 15 分 （ 15 分） 论热度等综合评价。 1 附件 2 数字故事评审标准 故事标题（ 3 分） 简洁清晰，能概括故事内涵。 结构明晰，体现对生活的观察与思考；具有典型性；以“叙述” 故事内容（ 15 分） 故事性 为主，发人深思；有一个照亮故事的主题。 激发人灵魂深处的感情；引起观众的强烈共鸣；哲理蕴含在故 40 分 故事情感（ 10 分） 事叙事中。 故事的教育性 故事能够启发孩子们思考，对孩子的健康成长有益。 12 分） 故事主题（ 3 分） 能够与故事主题吻合，故事讲述方式扣人心弦。 图片可视化效果 艺术性 （ 6 分） 文字简洁、生动、有趣，富有哲理。 20 分 画面效果（ 6 分） 色彩构图和谐，画面富有美感。 素材使用（ 5 分） 音乐优美、动听，与画面及主题相互辉映。 软件工具使用 能较好运用 PPT等工具表达故事。 （10 分） 技术性 画面效果（ 5 画面转场自然顺畅，对画面进行适当加工，增强画面的美感与 20 分 分） “故事”感。 文字与背景音乐 （ 5 分） 对文字与音乐的运用独具匠心。 故事的组织形式 故事组织形式新颖，作品构思新颖，引人注目。 创新性 （10 分） 20 分 画面的表现形式 画面的展现形式独特，作品能“讲”出自己的特色。 （10 分） 2 附件 3 参赛作品申报表 单位 县( 市) 、地直学校（单位） 作品 类别 □微课□数字故事 名称 姓名 性别 出生年月 学历 职务 职称 手机 作者 学段 / 学科 作品 信息 教材版本  （如：小学语文） 年级 / 上下册 （如：五年级上册） 文件格式 （如： wmv） 播放时长 （如：人教版） （如： 8分钟） （分钟） 使用的技术手段、制作软件、选题创意、教学设计方案和课件介绍等 。 作品简介 （不少于 300 字） 创新点 教学应用的时间、范围和效果等。 教学应用情况 3 版权要求 县级教育行政部门组织的专家评审意见 市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审意见 省级评审委员会评审意见  本人承诺：参加微课大赛，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，作品不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，承诺申报作品真实可信，没有知识产权争议。 本人同意将作品在全区推广应用。 作者：（签字） 年月日 县级教育行政部门盖章： 年月日 市级教育行政部门（或有