【配套K12】冀教版五年级上册科学全册整套教案全面.docVIP

配套 K12 教育资料 【】冀教版五年级上册科学全册整套教案全 面 五 年 级 上 册 科 学 教 案 1 1 、小苗的诞生 一、教学目标 1、 能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。 2、 能从研究结果中发现新的研究问题。 3、 能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。 4 、 能制作出规范、美观的种子标本盒。 二、重点难点 重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。 难点： 同重点。 三、课前准备 豆种、布、等配套实验材料。 四、教学课时： 2 课时。 第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。第二课 时，完成交流及总结部分。 五、教学过程 导入：种子在什么条件下才能萌发？ 指导学生探究 种子萌发的外界条件。 1 、 让学生展开讨论。 2 、 学生 汇报讨论的结果。 3、 学生分小组观察教师事先准备好的种子。 4 、 学 生进行猜想。 5、 学生设计实验验证自己的猜想。 学生制订实 验方案。 学生交流各自的实验方案。 学生对实验现 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 象进行解释。 归纳小结。 6、 让学生提出还想研究的问题。 7 、 让学生阅读 “科学在线”的内容。 指导学生制作种子标本。 六、 板书设计 1、小苗的诞生 2 适当的水分 种子萌发的外界条件 适当的气温 阳光 一、教学目标 1、 能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。 2、 能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从 而推测出三种土壤的保水能力。 3 、 能通过对比实验总结 出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。 4 、 能对实验 结果产生原因进行解释。 二、重点难点 重点：指导学生探究土壤的渗水能力。 难点：观察同一种植物在不同土土壤里的生长情况。 三、课前准备 配套实验材料、烧杯等。 四、教学课时： 2 课时。 第一课时，完成活动 1 及活动 2。第二课时，完成活动 3 及拓展部分。 五、教学过程 导入：不同的土壤对植物的生长有什么影响？植物在不 同土壤中生长的情况有什 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 么不同？ 指导学生探究认识不同的土壤。 1 、 指导学生观察课 文中三种土壤的照片。 2、 让学生观察三种土壤，比较它们的颗粒大小、颜 色和黏性。 3 、 其他同学交流自己的发现，共同找出三种 土壤的区别。 4 、 归纳小结。 指导学生进行渗水比赛。 1 、提出问题，交代活动的任 务。 2 、让学生猜想哪种土壤的渗水能力强。 3 2、 土壤与植物的生长 3、让学生把自己的猜想填在课文给出的横线上。 4 、 让学生按照课文给出的实验方案进行实验。 5 、 学生汇报 实验结果。 6、 让学生根据实验结果进行归纳小结。 指导学 生探究豆苗在哪种土中长得好。 1、 引导学生根据前面的活动经验进行推测，豆苗在 哪种土中长得好。 2 、 让学生把推测的结果和理填在课文 给出的横线上。 3 、 学生按照课文的提示进行实验。 指导学生调查适合在不同土壤中生长的植物。 1 、 提 出调查的要求。 2 、 学生提出不明白的地方。 六、板书 设计 2、土壤与植物的生长 沙质土：秀气好、保水性差。 土壤 黏质土：秀气差、保水性好。 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 壤土：秀气、保水性都较好。 3、怎样让植物长得更好 一、教学目标 1、 能用对比实验法研究影响植物生长的外界条件。 2、 能联想出植物生长的环境条件与人类活动的关系。 3 、 能对影响植物生长的因素进行假设。 4 、 能客观地评价本 组和其他组的研究成果。 二、重点难点 重点：培养学生独立设计对比实验及规范操作的能力。 难点：指导学生进行对比实验时如何控制实验变量。 三、课前准备 植物、黑色的纸袋、豆苗等。 四、教学课时： 2 课时。 第一课时，完成活动 1 设计研究影响植物生长的外界条 件对比实验部分。第二课时，完成活动 1 的交流部分及活动 2。 五、教学过程 导入：植物的小苗钻出土壤后，怎样才能让它长得更好 呢？ 指导学生研究影响植物生长的条件。 1 、 引导学 生思考哪些因素影响植物的生长。 2 、 指导学生选择自己 感兴趣的研究题目。 3、 提示学生和可以用对比实验法研究影响植物生长 的外界条件。 4 、 学生设计自己的研究方案。 5 、 学生 互相交流。 指导学生研究怎样才能使植物长得更好。 1 、 让学生 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 展开丰富的联想。 2 、 学生发表各自的见解。 3 、 组织 学生进行讨论。 4 、 让学生把结论落实到实践中。 5 、 让 学生阅读“科学在线”的内容。 六、板书设计 3、怎样使植物长得更好 适当的气温 适当的水 分 适当的光照 植物长得更好 丰富的营养 4、根和茎 一、教学目标 5 1、 能通过植物器