《一分钟教师》读后感.pdfVIP

教会自己需要学习的东西，发挥自己最佳的水平 ——《一分钟教师》读后感 《一分钟教师》是我曾经的大学老师推荐的，读了三遍， 正像书的封面上所写的：这是一本很特别的书，用心读，它能 给我们带来真正的变化——让我们过自信、快乐、成就感十足 的 生 活 。 它 可 以 用来 帮 助 我 们 自己和 我 们 的 学 生。 该书是《谁动了我的奶酪》的作者斯宾塞 ·约翰逊的又一 力作。在这本书中，斯宾塞针对现实生活中人们在学习和生活 中的困惑提出了解决的方案。斯宾塞认为人不应该做木偶，只 有被人提着线才能跳舞；同时，人也不该把别人当做木偶，一 定要他人按照自己的标准操控方向。斯宾塞·约翰逊在书中给 读者介绍了3个自我学习的技巧，帮助读者塑造全新的自我。 这三个技巧分别是：用“一分钟目标”来设定目标；用“一分 钟称赞”来保持积极态度；用“一分钟矫正”来检查和修正自 己的行为。 书中最震撼我的一种观念是：学会简练、精确、有力， 树立“一分钟”意识，凡事做得有效率！它犹如一位良师益友， 化解了我心中的层层困惑；犹如一盏明灯，引领着我在生活的 大海中航行。 《一分钟教师》向我们传达这样一个理念凡事从小 事做起，将目标分解到切实可行。有组织地舍弃一些次要目标。 这样，反而会如期地获得快乐，获得自信，获得经验，如期实 现目标，使自己的心情和思维就会处在愉悦和敏捷的状态。正 如禅语中 “活在当下”的意思：人要活得明白，知道自己是谁， 能够做什么，想要做什么，正在做什么，有目标，并且要愉快 地去实现它。 反思我自己的教学，经常抱怨学生不能按设定的目标前 进，达不到我的要求。通过这本书的阅读，我明白了不是我的 目标过高，而是因为没有将目标分解成可以实施的每一个细小 的步骤，让学生去操作。所以往往是远大的目标放在眼前，学 生却茫茫然不知所措，我自己也慢慢丧失了信心和热情，结果 目标不能实施到位，半途而废了。设定一分钟目标，让目标变 得切实可行，让目标变得不再遥不可及，让学生可以及时地品 尝成功的喜悦，从而满怀信心的去完成每一个任务，这正是一 分钟教师的成功之处。 同样，当看完《一分钟教师》，重新审视我自己的 生活。 也毅然发现：事情虽多，任务虽重，只要善于分解开来，合理 安排利用好每一分钟，再大的困难也是能扳平的。一分钟的文 学阅读，坚持不懈，就能沉浸在文学阅读的享受之中；一分钟 的工作，重视实效性，提高效率解决尽可能的任务，不要总是 看着前方的困难大山，而停止前进的步伐；一分钟的自我欣赏， 给自己的一个肯定，开心的度过每一分钟，让岁月不再那么容 易把人抛；一分钟的对他人的赞誉，让你的人际关系简单起来， 不再勾心斗角的使坏，也不再那么辛苦的挣扎，让同事见面浮 现出真诚的问候和来自心底的笑颜；一分钟的爱心和耐心， 爱每一个天真的可爱孩子，平和心态，和他们真诚的交流，耐 心的给他们讲解知识、道理；一分钟的暂停，给自己留下一个 属于你的一分钟时段，作自己想做的事情，思考属于自己的问 题，享受属于自己的生活。 人生就是由这么一个个一分钟构成的，珍视生命，享受生 活，乐于工作，善于分解，欣赏每一分钟，慢慢地走，静静地 走。相信我们的生活会更美好！ 包 健 2014年12月