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今泰学院推荐文档 怎样写科学小品教学设计 How to write scientific sketch teaching design 编订：JinTai College 第 1 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 怎样写科学小品教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 语文课是一门基础课，写科学小品，就体现出了语文课在学 习其他学科中的作用。同学们有时要写生物论文、物理论文等， 就中学生来说，写的多是对某一知识的体会，也就是结合生活实 际，写出对某一知识的理解和运用。这一类文章基本上属于科学 小品。在这类习作中，道理要讲得透彻，也就是要有科学性，文 章形式还要生动、活泼，这可以说是艺术性。要写好科学小品， 必须运用写作说明文的技巧，运用适当的修辞方法，深入浅出地 讲授某一科学道理。 写科学小品要抓住事物的本质。 我们在生活中常常会看到某种现象，你要把这一现象告诉别 人，必须弄清产生这一现象的原因。一个现象的出现，往往是由 第 2 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 于几个事物互相影响、互相作用而产生的。写事理说明文，先要 把事物的现象说出来，要说得简明、扼要，紧扣事物的特点；然 后再写出产生这一现象的原因，写时要做到清楚、明白，力求通 俗，要抓住关键，揭示事物的内在联系。例如你向同学介绍一种 学习方法，当然，你先要讲清你是如何做好的，还要讲出这样做 产生的效果，但这些都是表面现象。这样做，为什么效果就好， 它反映了知识与人的思维规律、记忆规律的哪些联系，这才是事 物的本质。既能写出这种学习方法的步骤、效果，又能写出这种 学习方法产生效果的道理，才令人信服。我们看下面这段文字。 庄稼的朋友，大多数都是化学王国的公民，有的出身在元素 的大家庭，有的来自化合物的队伍，它们都是植物生命的建设者 和保卫者。 这些朋友中以氮、磷、钾三兄弟最受欢迎。这三兄弟就是肥 料中的三宝，庄稼不能离开它们而生存，就像不能离开水和二氧 化碳一样。 没有氮，就没有蛋白质，就没有生命。如果土壤中的氮元素 不够，植物的茎杆就会变得矮小微弱，叶子发黄，果实减少。 第 3 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 没有磷，细胞核就停止工作，细胞就不能繁殖。 没有钾，光合作用就不能顺利进行，对于病虫害的抵抗力也 会减弱。 所以，要提高农作物的收获量，这三种元素必须源源不断地 加以补充。 上面这几段文字，选自《庄稼的朋友和敌人》这篇说明文。 引文的第二段先说明了氮、磷、钾三种元素，能够促进作物的生 长，是事物的现象，后面分别写出这三种元素在植物生长过程中 的作用，揭示了这些元素与植物生长的关联，写出了事物的本质 。这样就由浅入深地向读者讲述了某一事理。我们要学习、运用 这种写法，把我们学到的或体会到的某一事理写清楚，写深刻。 写科学小品要做到通俗、生动。 我们的教科书，物理、化学、数学这些课本，向我们讲述了 许多科学原理，语言简明，说理透彻，这与科学小品文还不一样 。“小品”这两个字，给我们有趣的感受。因此，科学小品文不但要 做到道理清楚，还要引人入胜，富有趣味性。科学小品文还要做 第 4 页 共 7 页 今泰学院推荐文档 到通俗，科学道理来自生活，我们结合日常生活来讲述某种道理 ，人们会感到亲切，自然，也就易于接受了。为了做到生动、通 俗，我们要运用适当的方法，用人们熟悉的事物做比较。使事物 的特点给读者留下清晰的印象。由离得近的事物去认识离得远 事物，由浅易的现象去了解深奥的道理，这不仅能突出事物的特 点与本质，也能引起读者的阅读兴趣，以增强文章的直观性。运