【配套K12】人音版义务教育教科二年级音乐上册教案.docVIP

配套 K12 教育资料 人音版义务教育教科二年级音乐上册教案 人教版义务教育二年级音乐上册全册教案 第一课 问声好 总第 1 课时 教学目标： 一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 二、动脑为歌曲编创歌词、动作。 三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》、 《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。 教 学方法：听唱法 教具准备：琴、打击乐器等。 总 课 时：三课时 第 一课时 教学内容： 表演《早上好》。 教学过程 : 律动表演： 让学生集中精力， 尽快进入到课堂中来。 新 歌教学： 1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天 要学习的新歌 -- 乌干达民歌《早上好》。 2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 3、复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍， 三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手， 后一拍快速拍两下腿。 4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课 件上的提示来说说这首歌的节拍。 5、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节 拍，请大家跟着做，在心里默唱。 6、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍， 并小声跟唱。 7 、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一 说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？ 8、提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？在歌 曲中只有 morning 这个词 , 老师示范演唱一下 , 同学们模仿 . 9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方 老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练 习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。 10、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提 出不同的要求，逐步提高。 11、歌曲稍微熟悉后， 将同学们分成几组， 形成小圆圈， 边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步， 共八小节；二拍 子时逆时针走，走两步。 12、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组 为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 编的最好，请他们上来表演一下。表演完后，如果大家觉得 自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。 课堂小结：总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓 励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。 最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演， 也可以边唱边按节拍走。 第二课时 总第 2 课时 教学内容 : 聆听：《森林 水车》；编创与活动。 教学过程 : 师生交流： 提问： 1、每天早上来上学，同学们彼此之间或同学们和老师 都要打招呼问好，你通常会怎样问好？请同学按照自己打招 呼的方式示范一下。 2、回忆上节课我们学习的歌曲曲名。 出示 1：复习歌曲《早上好》，请同学们自己选择是加 入表演来唱还是走步唱。 出示 2： 第二课 幸福的歌 第 1 课时 总第 3 课时 一、教学内容： 演唱：《彝家娃娃真幸福》 聆听：《快乐的罗嗦》 动 用打击乐器为歌曲伴奏 二、 教学目标 ： 1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家 娃娃真幸福》，初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 产生兴趣。 2、学生能安静一聆听乐曲《快乐的罗嗦》，感受到乐 曲折表现的情绪。初步养成听赏音乐的良好习惯。 3、学生能较准确地把握“×××”和 “ ××××” 的时值，能够选择合适的打击乐器，并能用恰当的节奏为歌曲伴奏。 三、教材分析： 《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲，节奏明快， 旋律流畅， 采用典型的彝族民歌音调和节奏写成， 矩小简洁，很适合边歌边舞。《快乐的罗嗦》也是一首富有彝族特色的 乐曲。通过这两个音乐作品，可以使学生对彝族音乐的风格特点有初步的了解。 四、教学重点： 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。选择合适的打 击乐器，创编节奏为乐曲伴奏。 五、教学难点： 让学生大胆自信地表现；养成良好的听赏习惯。 六、 教学过程 ( 来自优秀教育资源网斐 . 斐. 课 . 件 . 园 ) ： 【组织 教学】 1、音乐律动：教师带领学生进教室，随音乐节奏变换 动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。 2、 创编节奏，为乐曲伴奏。同学们，要是能给这段音 乐配上打击乐器，效果会更好，找一找，你的身边有哪些东 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 西可用用作打击乐器？ 师：试一试，你能用什么样的节奏为这段音乐伴奏呢？ 在教师的指导下， 学生分组讨论， 尝试敲击各种节奏。 选