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八年级语文上册《红星照耀中国》阅读分享课教案
教学目标：
了解纪实作品特色，学会阅读纪实作品；培养学生阅读兴趣。一、导入：
阅读分享课需要大家做什么？
让别人也感觉到自己的感受，或者同别人述说自己的感受。这种共享可以是精神上的，也可以是物质上的。
二、阅读分享一：
一）读了几遍？做了哪些工作？
喜欢读这本书吗？原因是什么？
你相信书中的故事是真的吗？
书中介绍的人物有什么异同？你最佩服的人物是谁？
书中你印象最深的情节有哪些？
二）学生分享：
三）师生交流：
纪实作品之客观与真实性
纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，基本特点是
“用事实说话”
大量的具体数据；
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采访、对话等新闻叙述形式；
人物、政策、生活的追根究底；
历史背景的介绍。
怎样做专题？专题《长征》
长征的起因：反围剿政策为什么改变？
长征的路线：“四渡赤水”是怎么回事？长征中面临的困难：红军缺钱缺食物吗？长征中具有重大意义的事长征的历史价值
提醒：做好专题，不仅是书本内容的搜集，更要走出本书，和其他书目进行烛照，对比，补充未知，解答疑问。除了书籍，还可以和生活相关联，借用资料理解书中内容。如一些影视资料。对自己感兴趣的内容可以进行深入研究。
电影：《大渡河》《飞夺泸定桥》《四渡赤水》《红军过草地》
电视剧：《长征》《绝密后卫师》
毛泽东长征诗词： 《十六字令三首》 《忆秦娥·娄山关》
《清平乐·六盘山》《念奴娇·昆仑》《七律·长征》 P 大家读一读，分析每首诗背后的故事与心情，也是一项非常有意思的事情。
三、阅读分享二：
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一） 4. 斯 去 区 是抱着“冒 ”的心 去的，他喜 段冒 ？
斯 区和“白区”的情感、 价相同 ？你能从文中找出依据 ？
本 内容很多史 ，它和 史 的区 在哪里？
二）学生分享：
三） 生交流：
作品： 向与文学性
作品，要明白作者想用事 什么“ ”。
作者 的是 作者 的事 ， 有作者 于事 的感受和印象， 当中必然会体 作者的 向性。
作品有个名字叫做 “ 文学” “ 的表达真 ” 中很多典型 境，有人物描写，其他 的修辞，幽默
言， 比手法??
四、 分享三：
如何 价斯 ？
在 本 有必要 ？
生活在 代，我 需要“斯 ” ？
二）学生分享：
三） 生交流：
斯 料： 有一些人，揭露被掩盖的真相，站在公道与正 一 。
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范冰冰八亿税款。
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