小学一年级语文四个太阳教案与反思.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 四个太阳教案与反思 一年级语文教案 一、设计思路： 本教学设计遵循语文“工具性与人文性相统一”的基本特点。注重情感熏陶，不同的太阳代表不同的心愿，画出心中的太阳，愿世界更加美好，让儿童对未来生活充满一种幸福的期盼；语文课程标准强调“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用的规律。”因此，语文教学要注重语文活动环境的创设，引导学生主动参与，积极地动脑、动口、动手去实践。此教学设计抓住字、词、句、写字、读书、说话、背诵，让学生在语文实践中提高语文素养。 二、学习目标： 1、复习生字词。积累好词佳句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、感悟作者表达的思想感情，激发学生热爱自然，热爱生活。 三、学习重难点：正确、流利、地朗读课文，感悟作者通过画太阳要表达的心愿。 四、学习准备：课件、落叶头饰 五、学习流程：（第二课时） 学习流程：（第二课时） （一）复习旧知 1、复习字词句 课件演示“给太阳穿衣服” （1） 阳 （帮我组个词，再用这个词说一句话。）可组两个 （2） 光 （你能为我多找几个朋友吗？）学生可补充说 （3） 街 甜 冻 （请你先读一读，然后说说怎么把我记住呢 （4） 脸 （你能再找出几个和我一样有月字旁的字吗？） 2、复习第1和第3自然段 师先引读，然后集体背诵。 （二）自主探究，整体感知想象之奇。 1、感悟金色的太阳 （1）小画家给秋天画了个什么颜色的太阳呢？（出示第2自然段） （2）谁能说说为什么要把金黄的太阳送给秋天呢？根据学生回答出示“果园里，果子熟了。” 果园里都有哪些果子？ 口头句式练习：果园里，（ ）熟了。果园里，（ ）（ ）（ ）都熟了。 （3）你最喜欢吃什么水果？为什么？（欣赏果园图片） （4）指导读好“果园里，果子熟了。” （5）指导读句：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜 （老师范读、指名读，指导读通） （6）老师演小落叶，飘到小朋友面前邀请。 飘到了小蚂蚁的面前说：“小蚂蚁、小蚂蚁，果园里的果子熟了，可香啦，可甜啦！我邀请你来尝一尝，好吗？”“好的。”那就让我们一起去吧！ （7）指两组学生表演 （8）集体表演 师：喜欢当“小落叶”的人把手举高，赶快出来吧。（发小落叶并带上。） “小落叶”飘到你喜欢的小伙伴那儿，开始邀请吧！ 现在再来读读这一段吧，感觉肯定不一样！我们开心地来读读，让水果的香甜飘满整个教室吧！（齐读第二段）。 （9）齐背 2、感悟彩色的太阳 （1）衔接：春天，春天的太阳该画什么颜色呢？（出示句子） （2）师启发：我要画一个粉红色的太阳送给春天，因为春天粉红色的桃花开了。你们呢，你想画一个什么颜色的太阳送给春天？为什么？ （3）（多媒体演示春天图集） （4）师：能不能用你了解的词语、诗句来赞美一下这美丽的春天吧。 （5）师：是啊，春天的景色那么美，怪不得课文中要说[“因为春天是个多彩的季节”] （6）读好第4段（师生对读、同桌问答读、男女对读、齐读） （三）升华情感，总结拓展 1、配乐朗读全文，一边做做动作。