复习课件课程思政教学方案设计指南.ppt

︵。︵ 课程思政教学方案设计指南 在此输入您的封面副标题 ︵。︵ * 六、课程思政教学方案设计指南 ◆紧跟产业发展动态---服务国家发展战略和区域经济发展，分析产业转型及技术升级，归纳总结产业特征对从业人员的要求。 教学方案设计 专业建设与课程开发 课程思政 ︵。︵ * 六、课程思政教学方案设计指南 教学方案设计 高端智能化设备操作 机械加工工艺师 机械工艺师的素养要求 ?形成能力分析表，把握人才培养规格和培养目标定位 课程思政 高端智能化设备操作的素养要求 ︵。︵ * 六、课程思政教学方案设计指南 ?科学设计课程开发的流程 与行业、企业共同组建了专业建设指导委员会，广泛调研，制定《岗位职业标准（岗位能力分析表）》。 结合学生持续发展的需要，确定基础理论知识、实践技能的要点，构成《人才培养质量标准》。 《岗位职业标准》和《人才培养质量标准》 教学方案设计 课程质量标准 课程质量评价体系 课程思政 ︵。︵ * 六、课程思政教学方案设计指南 ?分解知识、能力、素质要点 根据《人才培养质量质量》中的若干个知识点、技能点和素质点，系统设计，构建基础理论课和实践技能课“两条线”的课程体系。 基础知识和能力分解表 专业技能知识和能力分解表 教学方案设计 课程思政 ︵。︵ * 高水平职业院校建设 教学方案设计 根据《人才培养质量标准》中的若干个知识点、若干个技能点和素质要点，系统设计，构建课程质量标准。 （一）《课程质量标准》开发 六、课程思政教学方案设计指南 （二）《课程教学大纲》开发 （三）《课程考试大纲》开发 ︵。︵ * 七、课程思政教学设计案例 教学设计案例 专业建设与课程开发 课程思政 “课程思政”教学设计表 系 部 机电工程系 专业 数控技术 课程名称 金属切削加工与刀具 授课教师 唐 俊 授课班级 2017数控技术1班 学 分 3 课程类别 A.公共平台课 √B. 专业平台课程 C.专业选修课 D.全校选修课 课程 教学目标 1.认知金属切削加工刀具的发展，掌握切削加工原理、刀具的正确使用； 2.培养学生自主学习、与人合作探究的团队协作作精神；包容、宽厚、推己及人的人格；3.养成诚实守信的良好习惯；4.坚持“四个自信”，弘扬核心价值观；5.培养德才兼备的有用人才。 “课程思政”教育内容 1.核心价值观---爱国：热爱社会主义祖国、胸怀祖国； 2.核心价值观---敬业：踏实、肯干；精益求精；吃苦耐劳；下得去、留得住、用得上。 3.核心价值观---诚信：守信、说老实话、办老实事、做老实人； 4.核心价值观---友善：包容、协作、团结、尊重、和气、宽厚、推己及人； 教学方法与举措 1.通过引导文教学法，让学生分组依据“引导文”查阅文献，培养学生自主学习、育人合作探究的团队协作意识；2.通过案例教学法，引导学生了解目前该行业在国际上所处的地位，并通过自主潜心研发，达到了今天的这种水准，牢固树立“四个自信”，激发爱国热情; 3.通过严格课堂考勤、平时作业、期末大作业的检查，教育学生不要弄虚作假等，诚信做人；4.运用“主要矛盾与次要矛盾”原理分析解决问题，提升学生善于分析问题和解决问题的能力；5.通过“能量守恒”原理，教育学生你对待别人、对待世界的态度最终都会转移到自己的身上。你想让别人怎样对待自己，你首先做到如何对待别人。继而，你要想获得一个好的成绩，就需要认真对待课程的学习。 “课程思政” 载体 在课程教案中详细列出。 　　　　　教师签名： 审核：　 　 ︵。︵ * 七、课程思政教学设计案例 教学设计案例 专业建设与课程开发 课程思政 “课程思政”教学设计表 　　　　　教师签名： 审核： 　 　 系 部 机电系 学 科 语文 课程名称 口才与写作 授课教师 孙立力 授课班级 2018数控技术3、4 学 分 2 课程类别 √A.公共平台课 B.专业平台课 C.专业选修课 D.全校选修课 教学目标 让学生了解和掌握礼仪的相关概念和功能，认识到学习礼仪的重要性和必要性； 在学习礼仪功能的基础上，在日常生活中形成良好的文明用语、礼貌沟通的习惯养成。 “课程思政” 教育内容 中国传统文化中的儒家思想和哲学精神：礼（仁、义、礼、智、信）； 社会主义核心价值观：文明、和谐； 社会主义核心价值观：诚信、友善。 教学方法 与举措 结合课堂要求，引导学生做事说话要有礼貌，比如：打扰或麻烦别人做事的时候，路上需要打招呼的时候，如何为