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导学案 第七课 做自尊自信的人 第一节 做人要自尊 七年级 班 学生 学习目标： （一）情感、态度、价值观：养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义， 以自尊的态度对待生活中困难和问题，努力把自己培养为生活的强者。 （二）能力：掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的“我” 。 （三）知识：初步了解自尊的表现及重要意义， 正确把握树立自尊的基本途 径和方法。 学习重难点： “用行动赢得自尊”是本课时的教学重点， “自尊无价”是本课时的教学难点。 课前预习案 自主探究、小组合作 探究任务一：自尊无价 情景一： 下列情况下你怎么做？谈谈你这样做的理由。 周一升旗，我代表全校同学做国旗下演讲，我会穿戴得 有人给我起难听的外号，并当众取笑时，我会觉得 寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到了老人们的赞扬，我会感到 当我在学习上有了很大的进步，希望老师 在公共场所，我的语言要 ，举止要 情景二：一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校， 同学们都过来， 啧啧称赞： “风车好漂亮！”也有的说“风车看上去挺灵巧的。 ”“你懂得原理吗？”一个同 学问小牛顿，这几个字像一阵刺骨的冷风 吹在牛顿脸上， 他非常尴尬，脸通红， 那同学更加起劲地说： “哼！说不出制作原理，还拿出来显摆，你不过是一小木 匠而已！”说着，不知谁一推，风车掉在地上摔破了，小牛顿伤心透了，哭着离 开了同学们。 强烈的自尊心使他发奋图强， 他告诫自己一定要弄懂小风车制作的 原理，并且凡是他看见的他都要问个为什么，直到弄懂为止。长大后，他的钻研 精神更强了，终于成为一名受世人尊重的大科学家。 认真进行“情景分析” ，讨论： （1）是什么事情刺伤了小牛顿的自尊心？受到伤害后他是怎么做的？ （2）他奋进的动力来自哪里？ （3）你从中受到什么启示？ ⑷日常生活中你遇到过类似事情吗？说说当时的切身感受 情景三： 引导学生阅读教材 P78布里昂的事例， 组织学生探讨自尊与尊重他人的 关系。 阅读事例并思考： 布里昂的回答为什么受到拿破仑的称赞？ 情景四：指导学生 阅读教材 P79孙天帅的事例，探讨相关的问题。 分组讨论交流： （1）你为孙天帅感到遗憾吗？如果你是这个公司一名工人你会怎么做？ （2 ）你想对下跪的工人说点什么？ 探究任务二：用行动赢得自尊 自尊对一个来说具有非常重要的作用， 你想做一个有自尊的人吗？怎样做才 能成为一个自尊的人？请看春秋战国时期齐国的晏子怎么做的？ 情景五：春秋时期， 齐王派晏子出使楚国。 晏子个子很矮， 楚王想乘机侮辱晏子， 以显威风。 晏子来到楚国， 楚王叫人把城门关了， 让晏子从城门旁一个五尺高的 小门进去。晏子对接待的人说： “这是狗洞不是城门。只有访问狗国，才从狗洞 进去。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。 ”楚王得知晏子的话， 只好吩咐大开城门，把晏子迎进城门去。 ⑴ 子的做法给我们什么启示？ ⑵北京奥运会、 济南全运会的成功举办、 上海世博会的即将开幕……随着对 外开放的不断深入， 我们与外国友人接触的机会越来越多， 在与外国友人交往中 你应该注意什么？ 情景六： 指导学生阅读教材 P80 小强的事例 阅读材料后探讨、交流下列问题： ⑴小强靠什么赢得了同学们的尊重？ ⑵你有过类似的经历吗？说说当时的感受。 ⑶上述的经历给你什么启示？ 情景七：指导学生 观察 P80漫画 仔细观察漫画，思考相关问题。 ⑴他们会得到别人的尊重