(完整版)第三课难忘的旅行教案.docVIP

第三课 难忘的旅行 教学内容 ： 1. 作业讲评 2. 17 个初级单词：参观、参加、乘坐、出发、到达、当地、当时、风景、风味、 结束、来到、旅行、美丽、拍照、品尝、印象、游览 9 个生词：当天、返回、景色、缆车、旅游指南、美好、小吃、优美、自然 3. 看图写作：路易丝在中国的旅行经历 4. 语法：（ 1）是??的（ 2）给??留下了??的印象 5. 练习 教学重点 ： 1. 作业讲评：讲解上次作业中出现的语法问题，督促学生改正。 2. 看图写作：叙述书本上图片的内容，使学生能将几幅图连成一个完整的故事。 教学要求 ： 1． 单词：温习本课所提到的 17 个单词的读音，意义，用法（在初级中已学习过） ；学 习新的单词；并能熟练运用这些词语扩展成句，描述图画所示的故事内容。 2． 语法：正确理解 2 种语言格式，能够正确运用它们进行表达。要求学生学会了解如 何在叙述故事发生的整个过程中使用（ 1）“ 是??的” 和“ 给??留下了??的印 象” 。 3． 练习：按要求独立完成练习项目。能够独立完成写作。 教学时数 ：两课时（ 90 分钟） 教具准备 ： PPT、视频、板书等。 教学过程 ： 一、课前就板书本课标题（居中） 、本课语言形式 1-2 。 二、组织教学（ 2 分钟） 问候。点名。导入话题。 三、复习（ 18 分钟） 复习内容：讲评上节课的作业，注重语法上的错误，要求学生改正。 一、错字： 更朋友聊天 跟朋友聊天 二、语序： 早上每天（× ）每天早上（√） 老师什么说他都听不懂（× ）老师说什么他都听不懂 老师怎么说他都听不懂 还中国人说话他一点也不懂（× ）中国人说话他还一点也不懂 对说英语不适应 不适应说英语（× ） 对中国感兴趣 感兴趣中国（× ） 注意：对??适应 / 不适应 对??感兴趣 / 不感兴趣 只能说“ 某人” 对“ 某物 / 其他人” ，不能是“ 某物” 对“ 某人 / 其他物品” 。 例：她对这本书很感兴趣。 这本书对她很感兴趣。 她对这个水平的课不适应。 （√）这水平不适应他（× ） 他觉得学汉语在中国比较好。 （× ） 他觉得在中国学汉语比较好。 （√） * 时间、地点要放在一句话的最前面。 例如：早上，在去学校的路上，她发现了一条蛇。 时间 地点 发生了什么 三、句子要有停顿（加上标点符号） 。 用法：一个时间后面＋逗号 例：今天下午，我去了学校。 一个地点后面＋逗号 例：在下课回宿舍的路上，我遇到了一位老师。 他刚来中国学习所以老师说什么他都听不懂他很寂寞他要回家 每天早上他上课然后在下课后她去银行取钱 在“ 所以” 、“ 然后” 、“ 并且” 、“ 最后” 、等等连词后，要加逗号，表示句子的停顿。 四、词语的运用 1.不能随便缩写一个词或短语。自己觉得很郁闷。 （√） 自觉郁闷。（× ） 自己觉得不等于自觉。 自觉：自己主动做一件事。比如：我自觉地写完了作业。 2.不能随便扩大一个词语。 他突然想起来家里人。 （× ） （有歧义） 他忽然想起家里人。 （√） 外国人对那个女生说什么？ 外国人对那个女生说了些什么。 3.形容词、名词不能混用。 名词前一般加表多少的词，形容词前加表程度的词，动词不能加表程度或者多少的词。 一个苹果 不太漂亮 很多苹果 很紧张 很苹果（× ） 很多紧张（× ） 很哭（× ） 苹果很（× ） 紧张太多（× ） 哭很多（× ） 四、学习新课（ 60 分钟）（一）稍微讲解、扩展生词。 1．跟学生一起进行词语扩展。 （ 1） 当天 例：当天下午，他们去了湖南。 （ 2） 返回 例：一个学期结束了，我返回了美国。（ 3） 景色 例：路边的景色很优美。 （ 4） 缆车 例：我们乘坐缆车到了山顶。 （ 5） 旅游指南 例：每个游客手中都有一本旅游指南。 （ 6） 美好 例：今天又是美好的一天。 （ 7） 小吃 例：武汉有许多好吃的小吃。 （ 8） 优美 例：四川是个风景优美的地方。 （ 9）自然 例：在自然之中，生活着各种各样的动植物。 2．导入语法中的几个句型，并举例说明其意义用法。（ 1）是??的 （ 2）给??留下了??的印象 （二）看图写作（详细流程见课件） （ 1）给学生几分钟时间， 两人一组， 谈谈图片的内容。使用之前所学到的词语和语言形 式。 （ 2）指定几个学生分别用中文描述每张图的意思，并将句子写在黑板上。（ 3）根据准备好的思路图，为学生理顺思路，明白整个写作流程。 （ 4）带领学生读范文、学习并思考如何写作文。 五、课堂复习巩固（ 7 分钟） 总结本课的语法重点，归纳写作要点、思路。 六、布置作业（