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二年级下册数学教案集
万以内数的认识
教学目 1、认识千以内的数,会读写千以内的数。
标 2 、灵活运用千以内的数来解决生活中的实际问题
重点 读写千以内的数
难点 按要求数数
教具 计数器、多媒体课件
课时 一课时
教学过程:
教师教学活动设计 学生学习活动设计
一、创设情景,导入新课 仔细观察,你看到什么信息?
出示情景图,教师有选择的记录信息 交流观察结果
二、根据这些信息,你能提出什么问
题?
做好记录,板书在黑板上 小组交流,提出有价值的问题
(1)一千有多大? 请代表在全班交流
(2 )怎样写一千
(3 )三百有多大
(4 )怎样写三百?
(5 )……
三、探究新知
1、体会 1000 的大小 生齐数,体会 100 的大小
师利用计数器进行演示一个一个的数
到 100 生依次数出 1 个 100 、2 个 100 、3 个
师用另一种方式来表示 100 的大小多 100 ……
媒体出示方格图
引导 1 个 100 、2 个 100 、3 个 100 、
10 个 100 的时候是多少? 生个别回答出 1000
多媒体出示:一千里面有( )个一 生齐读,生做填空练习,进一步体会
百 1000 的大小
2 、学会写 1000 请一名同学到黑板上写, 其他同学自己
写出十、一百的写法你能根据它们推出 写
一千的写法吗?
点评 1000 的写法再由多媒体出示数位
表
师强调写法。 自己解决其他问题,可以小组结合,也
3 、征求学生意见其他问题一起解决还 可同位结合
是自己解决? 指名交流成果
4 、生交流自学结果 指名交流,并写出为什么?
5 、提出一个较难问题:一万里面有几
个百、几个十、几个一?
四、巩固练习 齐做第一题
1、一个一个的数,从一百七十八数到 生数
一百九十一。
2 、一十一十的数,从五百八十数到七
百一十
3 、一百一百的数,从二百数到一千
五、课堂小结:
通过本节课的学习,同学们认识了 100
的大小,并知道了生活中的很多大数的
写法和读法,课后请同学们继续收集生
活中的大数,并将它写出来好吗?
万以内数的认识信息窗 2
教学目标:
1、通过数一数、拨一拨等活动,激发学生学习数数、读数的兴趣。
2 、利用计数器,了解万以内数的顺序,正确数、读万以内的数。
3 、让学生灵活运用数来解决实际问题。
重点、难点:
1、数数时,数到“拐弯”的地方学生易错(个位或十位满十向前一位进 1)重点练
习
2 、在小组中讨论交流,自己总结出的读数方法。特别注意中间、末尾有 0 的数
的读法。
教具准备:
计数器、多媒体课件
课时安排:
一课时
教学过程
教师活动 学生活动
一、创设
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