六年级上册语文讲义-小升初拓展：阅读训练（无答案）部编版.docxVIP

阅读训练 人物描写的作用 《小扇轻摇的时光》讲述的是我暑假带儿子回乡下母亲家里小住吃香瓜的事情。文章中有这样一句话：“我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。”试着分析一下这句描写的作用。 《送人煤物气描罐写的作汉用子》一文讲述的是一个给我送煤气罐的男子，主动帮我修理液化气灶后 ，我请肖他像在描我写家：里坐下，并把桌子上的饼干让他吃填肚子，当我在阳台收拾好东西回来时， 正看到动他作用描舌写头: 舔着掉在手心里的饼干渣儿。一看见我进来,他窘迫地红了脸,赶紧立起身,说 要走了。请同学们试着分析一下，此处对男子的描写语有言什描么写作: 用？ 概括题的解法 1932年秋天的一个中午，“我”因为等待汽车和避雨来到虹口公园附近的内山书店。店内两个人在后面长台子旁边用日语谈笑。“我”在背面翻看鲁迅翻译的《毁灭》一书，像得了宝贝似的从书架上抽下一本。内山先生走过来， 建议“我”买一本。踌躇间，另一个人也走过来，他建议“我”买曹先生的《铁流》，当得知“我”钱不够时，将《毁灭》一书送给我，只收一块钱本钱。我忽然认出这个人就是“站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅”——鲁迅，心情激动万分，因当时处于黑暗年代，没有喊出他的名字。 概括这段话的主要内容： 修辞手法的作用 《夏味不能道》讲述的是对夏天的一系列感触，其中有一句话“蚯蚓也许不会叫，但可能也不甘于寂寞，它们爬出地表，吞饮着夜色凉风。”，请赏析这句话。 冯骥才小的时候是一个淘气鬼，家里面有一个马蜂窝，他就拿着竹竿子把马蜂窝给捅了下来 ，于是被马蜂给蛰了个枣大的包，蛰它的马蜂是这样的一种状态“一只马蜂径直而凶猛地朝我扑 来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。”请赏析画线的这句话。 练一练：对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（ ） A.“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。 —— “棉球”这个比喻贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。 B.哦!我突然感觉到，我看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表 里，却有一颗无比坚强的心。 —— 后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。 C.目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字句段删去，绝不吝惜。 ——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。 D.小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落， 看日沉日升。 ——用拟物的方法夸大听潮的痴迷程度，形象生动，有感染力。 被扣留的耳朵 (1)数字15在贴贴国游玩时，看见一个大高个儿的数字正吃力地扛着几大捆书准备上楼，于是就走上前问：“需要我帮忙吗？” (2)“太感谢了！”大高个儿的数字抹着汗说。 (3)他们好不容易把书搬上了楼，大高个儿的数字却发现钥匙忘带了，不过，儿 子的鞋放在门口，他便大声喊：“宝儿7，快开门，爸爸回来了。” (4)连喊几十声，门都没有打开。孩子该不会出事了吧？他开始担心起来， 于是，放下书，猛撞房门，可屋里还是没动静。数字15提醒他，赶紧打110。 (5)警察带来的锁匠很快就把门打开了，可奇怪的是，宝儿7就在客厅里做 作业。 (6)“你刚才干什么了？”宝儿爸一进屋就亮开嗓门，可是宝儿7却像什么 也没听见似的。 (7)“这孩子！”宝儿7爸冲过去想揪他的耳朵，可到了近前却发现，孩子 的耳朵不见了！ (8)“宝儿7，宝儿7！你的耳朵呢？”他满腔的怒火瞬间转变成惊恐。 (9)宝儿7望他一眼，“嘿嘿”地笑。 (10)“他……他……他怎么傻了？”宝儿爸一屁股坐在地上，大哭起来。 (11)警察过来扶起他，问：“你最近一次看见孩子的耳朵是什么时候？” （12）“今天早晨。”宝儿爸肯定地回答。 （13）警察严肃地说：“这已经是本市发生的第十八起耳朵失窃案了，案情及其相似，失主都是小学生，并且都是在写作业时耳朵被窃，更奇怪的是， 耳朵丢失后，他们不仅没有痛苦，还都相当陶醉，这里面一定有文章。” （14）说到这里，细心的警察发现，宝儿7的作业本上写的不是作业而是歌词，这是什么歌呢？数字15告诉他，这是他到过的一个国家—— 剪剪国正热播的一部动画片的主题歌，而宝儿爸和在场的警察却都没听说过。 （15）“我知道了！”一位警察说，“一定是犯罪分子用这部动画片做诱饵，引诱他们的耳朵出逃。” （16）“那……他们要耳朵干什么呢？”宝儿爸不解地问。 （17）“目前还是个谜。” （18）贴贴国的警察立即和剪剪国的警察联手，顺藤摸瓜，将犯罪分子一网打尽。在一间秘密仓库里，他们找到了一只皮箱，打开后发现，里面装满了大大小小的耳朵。 （19）“说！你们为什么要偷耳朵？”警察问犯罪嫌疑人。 （20）“卖钱……”