人教版一年级下册数学第二单元《解决问题(一)》教案.pdfVIP

人教版一年级下册数学第二单元《解决问题 （一）》教案 教学内容： 教材第20 页例5、做一做的内容。 教学目标： 1．让学生学会看图理解图意，编简单的加减法应用题。 2．初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的 减法应用题。 3．培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。 重点难点： 引导学生通过画图来辅助分析求另一个加数数量关系，从而 确定解题方法，突出检测的方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习 1．口算。 12-8 7+9 17-8 16-7 15-5 第 1 页 11+2 2．★★★★★★★★ ★和 ● 一共有多少个？ 3．△△△△△△△△ △△△还剩多少个△？ 二、合作探究，展示汇报 1．出示教科书 P20页的图。 [让学生观察画面内容，用自己的语言讲讲画面的内容。让 学生自由结合，互述画面内容。] 2．板书：有 16人来踢球，现在来了 9人，我们队踢进了 4 个。 [教师：同学们看到这些话，想一想问题是什么？] 有 16人来踢球，现在来了 9人，还有几人没来？ [教师：这道题的己知条件和问题分别是什么？大家想一想 该怎样列式？为什么这样列式？ 教师提醒学生凡是应用题，得数后面都应该写上它的单位名 称，并加上括号。] 讨论：有一个信息我们队踢进了 4个。这个条件有用吗？ [介绍多余条件。] 怎样检验答案是否正确。 我是这样检查的：没来的 7人加上 9人等于 16人，解答正 确。 3．讨论：针对图文应用题，我们应怎样解答？ 第 2 页 4．教师小结：今天我们学的是图文应用题，今后我们在做 应用题的时候看清题目中的已知条件和问题，比如：第（1） 题是知道男生和女生各多少人，求总数用加法。（2）、（3） 两题是知道两个数的总数和其一个部分数，求另一个数是多 少用减法。 [可让学生自行讨论教师再进行总结] 三、巩固练习 1．完成教科书P20的做一做。 [提问：这里有几个条件？有没有多余条件？] 独立完成，集体订正。 2．布置作业 教学反思： 本节课教学在学生收集信息后，围绕要解决的问题展开分 析，运用画图、摆一摆等方法，发现解决问题需要的信息和 解决的方法，能找到题目中多余的信息排除掉，从而在图文 应用题解答中明确求其中一个加数要用减法计算。 第 3 页