《看图写话中的放大镜写法》小学语文二年级上习作教学设计.docxVIP

附件2 微课教学设计模板 授课教师姓名 微课名称 看图作文之放大镜 知识点来源 □学科：语文 □年级： 二年级上 □教材版本： 人教版 □所属章节：第四章 录制工具和方法 Camtasia 设计思路 看图写话是二年级习作教学的重点，此次看图作文是二年级上册第四单元的习作练习。学生刚刚开始写话，面对图画无从下手，不知道从哪里写起，老师指出的点过多，又容易面面俱到，加大孩子的写作难度，针对这一情况，我采用放大镜的形象方式，让孩子们学会捕捉图片中的重点完成写话。 教学设计 内 容 教学目的 学会用放大镜的方式，通过运用有的……有的……有的……还有的句式介绍猴群。 教学重点难点 用放大镜的形象方式，让孩子们学会捕捉图片中的重点完成写话。 教学过程 【情景与任务】 星期天，班里组织同学们去动物园春游，大家都被猴山上可爱的猴子吸引了，纷纷围着观看，七嘴八舌的议论着……与同学们的兴高采烈不同，班里的小明却因为生病躺在医院的病床上，老师决定把游玩的照片寄给他并写一段照片介绍，好心的孩子们纷纷来帮忙，你们也一起来参加吧。 【教学过程】 一 情景导入 调动情绪 （画面PPT上出现一个生病的孩子眼睛望着窗外的图片） 孩子们，上周班级组织去动物园春游，可是小明同学因为生病没能参加，听说同学们在动物园玩的特别开心，还看到了假山上的猴群，他心里难过极了，作为同学你们该怎么安慰他呢？我们有没有办法帮助他？ 对了，我们可以把照片拿给他看，还能给一起给他写一段文字介绍。来吧说干就干。 二 细化分工 巧用方法 （一）划分图片 同学们要介绍这幅照片上的什么呢？ 大家七嘴八舌的说，我都有点反应不过来呢，有没有什么好办法，让我们能比较清楚的介绍呢？现在老师要考考大家的数学了，能帮忙数一数，图画上一共有几只猴子。 现在老师把这十只猴子标上了数字，请每个小组的四名同学选择一只你最喜欢的猴子，小组商量，最好没有重复的。 （二）巧用方法 现在，老师再借给你们一个好用的工具——放大镜，请同学们用手做成OK的形状，贴近你的眼睛，带着你的放大镜去寻找图片中你最喜欢的那只猴子，一直到你的眼睛里只看见这一只猴子，请仔细的观察，他在干什么？他的动作是什么样的？他的四肢、他的尾巴，他的眼睛，他的嘴巴你都看清楚了吗？好的，给一会时间想想，你会如何介绍你最喜欢的这只小猴子呢？ （三）以说代写 现在咱们一起来玩一个小游戏。请一个小组的四个同学起立，各自介绍他们最喜欢的那只小猴子，同学们来猜猜看是几号，（请同学们依次介绍，并把同学们用的最恰当的好词写在黑板上，可以几个组来做这个游戏） （四）词语填充 听到同学们介绍的如此生动，老师也忍不住想来参与一下，现在我也出示几个词语，你们看看用在几号小猴子身上最准确。 ( 钻来转去 扭 跳 摘 戴 爬 做 撕 逗 指 伸直 活蹦乱跳 倒挂金钟 杂技演员 上蹿下跳 举目远眺 ) （老师补充一些词语，丰富孩子的词语储备，降低孩子写作的障碍） 三 合作共生 落实习作 通过每个孩子的介绍，每次小猴子都活灵活现的出现在我们眼前了，只是每个人都只写了一只小猴子，怕是小明同学听不够呢，现在我们利用 有的……有的……有的……还有的句式，把你们小组四个人的介绍连接在一起，有没有小组愿意试一下？ 在这一轮的介绍中，我发现在大家在刚才说的基础上，又结合同学们和老师提供的词语，你们真是一群善于学习的好孩子，现在就拿起你的小铅笔，把你们小组的介绍工整的书写在写话本上吧，请注意开头要空两格。