专题14 多边形的边与角.docxVIP

录入：王云峰 专题?14 多边形的边与角 阅读与思考 主要是指多边形的边、内外角、对角线、凸多边形、凹多边形等基本概念和多边形内角和定理、外 角和定理，其中多边形内、外角和定理是解有关多边形问题的基础． 多边形的许多性质与问题往往可以利用三角形来说明、解决，将多边形问题转化为三角形问题是解 多边形问.题的基本策略，转化的方法是连对角线或向外补形． 多边形的内角和是随着多边形的边数变化而变化的，但外角和却总是不变的，所以，我们常以外角 和的“不变”来制约内角和的“变”，把内角问题转化为外角问题来处理，这是解多边形相关问题的常 用技巧． 例题与求解 【例?1】两个凸多边形，它们的边长之和为?12，对角线的条数之和为?19，那么这两个多边形的边数 分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿． （“希望杯”邀请赛试题） 解题思路：设两个凸多边形分别有?m?，n?条边，分别引出 n?方程组． m(m???3)??n(n???3) ，???????条对角线，由此得?m?， 2?2 【例?2】凸边形有且只有?3?个钝角，那么?n?的最大值是（ ） A．5 B．6 C．7 D．8 解题思路：运用钝角、锐角概念，建立关于?n?的不等式，通过求解不等式逼近求解． 【例?3】凸?n?边形除去一个内角外，其余内角和为?2570°，求?n?的值． （山东省竞赛试题） 解题思路：利用?n?边形内角和公式，以及边数?n?为大于等于?3?的自然数这一要求，推出该角大小， 进而求出?n?的值． 【例?4】如图，凸八边形?ABCDEFGH?的八个内角都相等，边?AB，BC，CD，DE，EF，FG?的长分为 7，4，2，5，6，2，求该八边形的周长． （全国通讯赛试题） 解题思路：该八边形每一内角均为?135°，每一外角为?45°，可将八边形问题转化为特殊三角形解决、 特殊四边形加以解决． F E G H D C A B 【例?5】如图所示，小华从M?点出发，沿直线前进?10?米后，向左转?20°，再沿直线前进?10?米后，又 向左转?20°，…这样走下去，他第一次回到出发地?M?时，行走了多少米？ 解题思路：试着将图形画完，你也许就知道答案了． 20? 20? M 20? 能力训练 A?级 1．如图，凸四边形有＿＿＿个；∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＋∠F＋∠G＝＿＿＿． （重庆市竞赛试题） E D B F A G  D  A  C C B 第?1?题 第?2?题 2．如图，凸四边形?ABCD?的四边?AB，BC，CD?和?DA?的长分别为?3，4，12?和?13，∠ABC＝90°， 则四边形?ABCD?的面积为＿＿＿． 3．如图，∠A＋∠B＋∠C＋∠D＋∠E＋∠F＋∠G＝＿＿＿． G F  B 2??A A E D  4 x C???????????????????????? C???????????????????????? 7 C D 第?3?题 第?4?题 第?7?题 4．如图，ABCD?是凸四边形，则?x?的取值范围是＿＿＿．. 5．一个凸多边形的每一内角都等于?140°，那么，从这个多边形的一个顶点出发的对角线的条数是 （ ） A．9?条 B．8?条 C．7?条 D．6?条 （“祖冲之杯”邀请赛试题） 6．—个凸?n?边形的内角和小于?1999°，那么?n?的最大值是（ ） （全国初中联赛试题） A．11 B．12 C．13 D．14 7．如图，是一个正方形桌面，如果把桌面砍下一个角后，桌面还剩（ ）个角． A．5?个 B．5?个或?3?个 C．5?个或?3?个或?4?个 D．4?个 8．—个凸?n?边形，除一个内角外，其余?n?1个内角的和为?2400°，则?n?的值是（ ） A．15 B．16 C．17 D．不能确定 9．如图，在四边形?ABCD?中，AB＝AD＝8，∠A＝60°，∠D＝150°，四边形周长为?32，求?BC?和 DC?的长． D C A B 10．—个凸?n?边形的最小内角为?95°，其他内角依次增加?10°，求?n?的值． （“希望杯”邀请赛试题） 11．平面上有?A，B，C，D?四点，其中任何三点都不在一直线上，求证：在△ABC，△ABD，△ACD， △BDC?中至少有—个三角形的内角不超过?45°． （江苏省竞赛试题） 12．我们常见到如图那样图案的地面，它们分别是全用正方形或全用正六边形形状的材料铺成的， 这样形状的材料能铺成平整的、无空隙的地面．问： （1）像上面那样铺地面，能否全用正五边形的材料，为什么？ （2）你能不能另外想出一个用一种多边形（不一定是正多边形）的材料铺地的方案？把你想到的方 案画成草图． （3）请你再画出一个用两种不同的正多边形材料铺地的草图． （安徽省中考试题） B?级 1．