人教版一年级数学下册 比较大小(2)(导学案).pdfVIP

第7课时 比较大小（2） 课题 比较大小（2） 课型 新授课 1.充分利用教材资源,培养学生数感。 在教学中,有步骤地出示3瓶球：先出示有 10个黄球瓶子,让学生数一数有多少个黄球,在此基础上再出示 有 15个蓝球瓶子,让学生猜测蓝球有多少个,并说说是怎么猜,最后出示有 58个红球瓶子,让学生估一估有多少 设计说明 个,使学生体会到描述数大小一般方法,培养学生数感。 2.培养学生用精确、完整语言表达比较结果。 在教学中及时让学生根据情况用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。使学生知道描述两个数 之间大小关系,除了可以用符号“＞”“＜”“＝”表示之外,还可以用语言来描述,培养学生语言表达能力。 1.通过具体比较,使学生感知100以内数大小,会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数大小关系。 学习目标 2.在教学活动中,使学生体会数学与生活密切联系,感受生活丰富多彩,激发学生热爱生活情感。 学习重点 正确运用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数大小关系。 学习难点 理解“多一些、少一些、多得多、少得多”相对性。 教具准备：PPT 课件。 学前准备 学具准备：红、黄、蓝三种颜色小棒、小方块、圆片、瓶子。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 1.在括号里填上“多”或“少”。 1.按要求排列下面各数。 85 比58 （ ） 一、复习 （1）从大到小排列。 32比28 （ ） 1.比较两个数大小,在括号里填 旧知,导 35、46、57、38、29。 入新知。 15比20 （ ） 上合适答案,然后汇报。 （2）从小到大排列。 18比81 （ ） 2.明确本节课学习内容。 88、58、79、69、76。 （5分 2.只用“多”和“少”来描述比较结 答案：（1）57、46、38、 钟） 果,并不十分让人满意 ,今天我们要学习 35、29。 是怎样更具体地描述比较结果。 （2）58、69、76、79、 88。 1.看图,数出瓶子中有多少个黄 2.填空。 1.课件出示例6中有10个黄球瓶子。 球,并记住这个数。 在 15、86、75这三个数 数一数有多少个黄球？ 2.仔细观察,先估一估瓶子里有 中、比80多一些数是（86）, 2.课件出示有蓝球和红球瓶子,估计 多少个蓝球 ,再估一估有多少个红 比80少一些数是 （75）,比80 二、探究 瓶子里有多少个球。 球。