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五大领域的重要性 幼儿园教育指导纲要》 （试行）指出，幼儿园的教育内容可以相对划分为 健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域 , 各领域的内容相互渗透、有机结合， 又要符合各领域自身的教育规律。从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知 识、技能等方面的发展。 不论是从遗传与环境的关系角度， 还是个体身心发展的角度来讲， 幼儿期的 个体， 从身体和心理上都具备了多方面发展的可能性， 在这种多重可能性的基础 上， 幼儿向哪一个或哪些方向发展， 就依赖于教育者施以什么样的、 什么领域和 重点的教育。 换句话说， 教育者所重视和强化了的内容， 幼儿就可能会学得更好， 获得更长足的发展和进步， 而教育者所忽视或未加以重视的内容和领域， 幼儿就 可能得不到很好的发展和进步。因此，教给幼儿什么样的知识、技能，就显得十 分重要。 而 “五大领域” 的观点则基本涵盖了一个成熟的、 健康的和发展全面的个体 所应了解的各个方面。为了让幼儿在未来的发展和社会竞争中能够尽量不出现 “偏科” 的现象， 或者说能够在未来更快、 更好地适应我们这个不断变化发展的 社会， 让幼儿从小就能够全面发展， 是我们每一位教育工作者都应当具有的基本 意识和教育理念。因此必须在幼儿园日常教育教学活动中贯彻五大领域的理念， 在教学目标和具体教学活动的设计方面，尽量兼顾五大领域，使幼儿全面发展。 幼儿园的一日生活即教育， 因为只有真实的生活才会更加自然地与五大领域进行 衔接。 教育活动的设计理念不能是随意的，盲目的，而是要有目的性的设计，还 要树立正确的儿童观，学习观。教育活动的设计，要适合儿童的发展要求，能促 进儿童的发展，而促进儿童的发展要是全面的。教育活动的设计要遵循发展性， 生活化和活动性的原则。 五大领域教育活动设计目标要具体， 便于操作， 要注重 儿童的发展水平且内容要全面性， 要符合儿童的年龄特点， 要有学科性特点等等。 1 、幼儿园健康教育包括心理健康与社会适应、生活卫生习惯，安全教育、 营养教育、人体的认识与保护、运动与健康等方面的教育内容。 2 、语言领域指在发展幼儿的语言理解和表达能力，培养其良好的语言表达 及阅读习惯。 幼儿语言的发展随着神经系统的成熟和思维水平的提高， 在运动语 言与人交往的过程中逐步实现。 良好的语言教育不仅对幼儿医生语言能力的发展 期重要作用，畏怯对幼 的认知能力、社会性及情感的发展都有积极的影响。