2018-2019年苏教版五年级下册《早》教学设计1.pdfVIP

教学设计 施教日期： 年 月 日 共几课时 2 课 教学内容 4. 早 新授 第几课时 1 型 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 教学 2 ．学会本课 7 个生字，理解由生字组成的词语。 目标 3 ．了解课文内容，根据顺序，借助插图，初步理清文章脉络，说出“三味书屋”陈 设。 重点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文， 教学 难点：了解课文内容，根据顺序借助插图，初步理清文章脉络，说出“三味书屋”陈 重难点 设。 相关资料： 鲁迅（原名：周树人） (1881 年 9 月 25 日－ 1936 年 10 月 19 日），中国近现代最伟 大的文学家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华民族魂，并且他是中国现代文 学的奠基人。 1918 年发表第一篇小说《狂人日记》时署名“鲁迅”。据说，取“鲁 迅”二字为笔名有以下原因： 1 ．母亲姓 “鲁”；2．“周”、“鲁”是同姓之国； 3．“鲁”， 含有“愚鲁”、“愚笨”的意思。“鲁迅”二字便是“愚鲁而迅速”的意思，如同常 教学 说的“笨鸟先飞”。 资源 鲁迅名言： 1．哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫用在工作上了。 2．节省时间， 也就是使一个人的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。 3．生命是以时间为单 位的，浪费别人的时间，等于谋财害命；浪费自己的时间等于慢性自杀。 4 ．时间就 像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 《鲁迅与时间》 学生经验： 有赏梅的经历，对鲁迅的作品比较陌生。 教学用具准备： 小黑板、挂图 1．朗读课文，达到正确、流利的程度。 预习 2 ．自学生字、新词，自己不能解决的做好记号。完成《一课一练》第 1 、2 题。 设计 3 ．想想课文主要写了什么？在感受深或有疑问的地方做好记号。 4 ．搜集关于鲁迅的资料。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：激发兴趣，揭示课题 第一板块：激发兴趣，揭示课题 （2 分钟） 1．学生说说对鲁迅的了解。 1．同学们，你们知道鲁迅吗？ （读《一课一练》缤纷园） （教师适当补充，见课程资源） 2 ．今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁 迅先生早年求学的地方——三味书屋。在 三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经 用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字 “早”，你们想知道这个 “早”字的来历吗？ 2．读题 3 ．板书课题：早 第二板块：预习展示（ 15 分钟） 第二板块：预习导学 1．学生读词语，读准字音。 1．出示词语，指名读。