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教育教学论文小学低年级学生写话能力的培养策略研究小学低年级学生写话能力的培养策略研究单位山西省大同市站东街城区四十六校小学低年级学生写话能力的培养策略研究摘要小学语文课程标准在第二部分指出一二年级的写话目标是对写话有兴趣写自己想说的话写想象中的事物写出对周围事物的认识和感想在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语根据表达需要学习使用逗号句号问号感叹号看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径这种训练对于降低起步作文的难度引导学生放胆表达培养学生的写作兴趣具有极为重要的意义本文在对小学二年级写话能力
教育教学论文 小学低年级学生写话能力的培养策略研究
小学低年级学生写话能力的培养策略
研究
单 位 : 山西省大同市站东街城区四十六校
小学低年级学生写话能力的培养策略研究
摘 要: 《小学语文课程标准》在第二部分指出一二年级的写话目标是 : “对写
话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想 ; 在 写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语 ;根据表达需要 ,学习使用逗号、句号、问
号、感叹号。”看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径，这种训练对于降 低起步作文的难度，引导学生放胆表达，培养学生的写作兴趣具有极为重要的意 义。本文在对小学二年级写话能力现状调查的基础
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