2018-2019年苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》教学设计1.pdfVIP

3、把我的心脏带回祖国 第二课时 教学目标 （要注重三维目标的整合，这里采用的是分开写的形式。 ） 1、知识与技能 （1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第 2 自然段。 （2 ）学会本课 8 个生字，两条绿线内的 1 个生字“渊”只识不写。理解由生字组成的 词语。 2、过程与方法 通过指导学生朗读品味课文具体的语言材料体会肖邦的爱国主义情感。 3、情感、态度与价值观 体会肖邦的爱国主义精神，激发学生的爱国情感。 教学重点 通过指导学生朗读品味课文具体的语言材料， 抓住课题这条情感主线， 进行语言文字训 练和情感陶冶。 教学难点 指导学生理解肖邦“把我的心脏带回祖国”这一弥留之际的请求中饱含的爱国情感。 课前准备 1、教师准备教学课件， 包括介绍肖邦及课文背景的文字、 图片材料； 《即使你远在他乡》 《革命练习曲》磁带或 mp3 ；与爱国有关的名人名言等。 教学过程： 一、复习导入 （一）师：上节课我们初步学习了课文“把我的心脏带回祖国” ， （二）导入：我们已经学习了课文的第一段， 知道肖邦不得不离开自己的祖国， 为什么？ 请一名学生回答。这节课研究下面三个问题。 二、交流展示 1、组内交流上节课后自己对其余三个问题的探究结果。 2、集体交流。 3、小结，表扬与激励。 三、精讲点拨 （一）教学重难点 1、指导学生深入理解“特殊的礼物” 。 2、指导学生深入理解肖邦把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐 创作之中。 3、指导学生理解肖邦弥留之际的请求。 （二）重、难点突破的方案 1、第二节。 （1）环境描写，薄雾。特别的岁月，别样的离愁，就连苍天也为之动容，那薄薄的雾 霭不正是肖邦心头的阴云吗？ （2 ）请你想象一下， 《即使你远在他乡》这首歌的歌词会有哪些内容？ 预设：即使你远在他乡， 祖国依然是你生长的地方。 即使你远在他乡， 祖国依然是你灵魂的故乡。 不要忘记祖国， 用你的双手效力祖国， 铭记祖国， 用你的智慧振兴祖国。 即使你远在他乡， 祖国依然是你思念的地方。 即使你远在他乡， 祖国依然是你梦中的天堂。 唤醒你的祖国吧， 用你的音乐去感染 她！ 赞美你的祖国吧， 用你的激情点燃她！ 即使在你的生命结束的那一刻， 也别忘了， 吻你伟大的祖国！ 出示歌词： 不论你在哪里逗留 / 不论你在哪里流浪 /愿你永远不会把祖国遗忘 /愿你怀着一 颗温暖志诚的心 / 永远不停对祖国的热爱。 （3）想象老师和同学们咏唱送别曲时是怎样的神情，为什么他们会是这样的神情？埃 斯内尔“紧紧地”握住肖邦的手，他说的话“……无论……都不要……啊”是何等恳切！ 想象埃斯内尔此时的激动心情。自由读、男生读，体会老师语气之恳切。 （4 ）“回首” ,肖邦在心里会说些什么？你能帮他说一说吗？预设：他郑重地从老师手 里接过了盛满泥土的银杯， 回首望了望远处的华沙诚说： 祖国再见了！ 老师再见了！ 同学们， 朋友们再见了！ 祖国，我会为你而奋斗的！ 面对亲爱的祖国， 肖邦舍得离开这生他养他的土地吗？所以他——回首望了望远处的华 沙城， 这一望不知胜利归来在何时； 面对敬爱的老师， 肖邦舍得离开这生他养他的土地吗？ 所以他——回首望了望远处的华沙城， 这一望