人教版生物必修一5.4《能量之源—光与光合作用（光合作用）》教案.docVIP

光与光合作用 上节课内容回顾 说出线粒体的结构和功能 说出有氧呼吸的过程，无氧呼吸的过程 写出有氧呼吸和无氧呼吸的反应式 细胞呼吸的应用 酵母菌细胞呼吸方式的探究 上节课作业情况验收： 1．下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是(　　) A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B．人体红细胞也进行呼吸 C．酵母菌既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸 D．叶肉细胞在光照下只进行光合作用，不进行细胞呼吸 2．在有氧呼吸的下列反应阶段中，不在线粒体中进行的只有(　　) A．[H]传递给O2生成水 B．C6H12O6发酵为丙酮酸和[H] C．丙酮酸分解为CO2和[H] D．ADP与磷酸反应生成ATP 3．如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是(　　) A．①②④中数值最大的是① B．③代表的物质名称是氧气 C．线粒体能完成图示全过程 D．原核生物能完成图示全过程 4．下列关于植物细胞呼吸的叙述，正确的是(　　) A．有氧呼吸的中间产物丙酮酸，可以通过线粒体双层膜 B．是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别 C．高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸 D．种子库中储藏的风干种子不进行呼吸作用 5．细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是(　　) A．植物细胞能进行过程①和③或过程①和④ B．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C．动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 D．乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H] 6．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是(　　) A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累 D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 新课讲述： 绿叶中色素的提取与分离 思考：植物细胞都含有色素吗 提取色素的原理和试剂分别是什么？为什么？ 分离色素的方法的名称？分离色素的原理？ 分离色素时，要用新鲜的绿叶，为什么？ 实验步骤 （1）_________（2）__________（3）__________（4）__________（5）__________ (1)提取色素时，加入SiO2,CaCO3,无水乙醇，它们的作用分别是？ （3）画滤液细线时，应注意的事项 （5）该实验的结果和结论 二、捕获光能的色素 1、色素的种类和颜色分别是什么 2、吸收的光谱 3、色素的分布 4、色素的作用 三、叶绿体的结构和功能 1、叶绿体的结构 追问：叶绿体和线粒体增加膜面积的方式分别是什么？意义？ 2、叶绿体的功能 追问：叶绿体的功能和叶绿体内部的那些物质有关？ 四、光合作用的原理和应用 1、概念 追问：光合作用一定需要叶绿体吗？光合作用过程中物质和能量的变化？ 2、探究历程： 普里斯特利的实验为什么会得到不同的结论？ 英格豪斯如何通过实验解决了上述问题？ 1864年，萨克斯做了什么样的实验，证明了什么？ 鲁宾和卡门如何做的实验，证明了什么问题？ 卡尔文的贡献是？ 3、光合作用的过程 （1）化学反应式 （2）反应阶段 ①光反应阶段：过程 ②暗反应阶段：过程 追问：教材的思考与讨论，你能回答上来吗？ 四、影响光合作用的因素 1、哪些因素可以影响光合作用 追问：上述因素是如何影响光合作用的？ 2、生活中如何应用？ 五、化能合成作用 1、概念 2、光合作用和化能合成作用的相同点和不同点 3、自养生物和异养生物 典例讲析：如下图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置，下列与之有关的叙述中，错误的是(　　) A．应向培养皿中倒入层析液 B．应将滤液滴在a处，而不能滴在b处 C．实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形) D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色 本节课的收获： 本节课学习了五个内容。 第一： 第二： 第三： 第四： 第五： 作业：1．下列有关叶绿体的说法正确的是(　　) A．叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同 B．叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上，酶分布在基质中和类囊体薄膜上 C．叶绿体产生的O2除供自身利用外，还可被线粒体利用 D．光会影响光合作用过程，不会影响叶绿素的合成 2．下图为叶绿体结构与功能示意图，下列说法错误的是(　　) A．结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能 B．供给14CO2，放射性出现的顺序为C3→C5→甲 C．结构A释放的氧气可进入线粒体中 D．结构A释放的氧气来自水 3．关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是(　　) A．叶绿体色素与ATP的合成有关 B．叶绿体色素参与ATP的分解 C．叶绿体色素与O2和[H]的形成有关 D．叶绿体色素能吸收和传递光能 4．提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是(　　) A．未见色素