一年级上册英语教案1.Greetings牛津.docxVIP

1AModule1Unit1 【主题】 Greetings 【话题】 Period 1:Greeting to my friends Period 2:Greeting to each other 【教材及学情分析】 Module1 的主题是 Greeting,其中 Hello ,Hi 在学习准备期学生就已经能够熟 练运用，因此本单元中教学重点是学生要学会在不同的时间段用 Good morning.Good afternoon.Goodbye 来进行打招呼。一年级刚入学的小朋友，根据 其年龄特点，注意力集中时间较短，因此在创设情境中，尽可能创设与学生生活贴近的情境，使他们产生共鸣。而且一年级的孩子由于语言的积累量还不够，所以歌曲、儿歌等能使他们产生一定的兴趣。 【单元教学目标】 知识与技能： 能听懂会说 Hello./Hi.Good morning.Goodbye.Good afternoon. 等问候语 ,掌握词汇 morning 和 afternoon 。 过程与方法： 学会用 Hello./Hi.Good morning.Goodbye.Good afternoon.来问候和交流。 情感、态度与价值观： 通过对本课问候句子的学习，养成讲文明的良好习惯。 并能够积极用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了解和友谊。 重点： 1.能用 I ’ m/I am向对方介绍自己的名字。 1 / 8 2.在具体的语境中能用 Nice to see you.句型并回应对方的问候。 难点： 能在真实的语境中进行问候与交流。 【分课时教学目标】 Period 1 话题 Period 2 话题 语言知识 能听懂会说 Hello./Hi.Good morning.Good afternoon.问候语 ,初步识读 morning 和 afternoon 。 1.能听懂对方用 I ’m自我介绍，并用相应的句式回应。 2.了解问候语 :Niceto see you.的功能 ,并能在相应的语境中进行问候。 3.能用 Goodbye 进行告别。 语言技能与运用 1.能区分 morning,afternoon 的发音，并在不同的语言情境中运用。 2.能在具体的语境中初步运用 Good morning.Good afternoon.的打招呼用 语。 情感态度 通过对本课问候句子的学习，能够积极用这些问候语与新同学交朋友，增进同学间的了解和友谊。 通过本课以及前一节课的语言知识的学习积累 ,能主动与学生进行交流问候 , 加深学生间的交流 ,理解 ,形成学生间的友谊 ,同时增加语言交流的兴趣和自信 .学习策略 1.通过观看图片，区分 morning 和 afternoon. 2 / 8 2.通 一定的情境，学生学会基本的打招呼方式。 1.在 片以及 音文字的 助下，感知 面 的 候 。 2.在一定的 境 下 , 学生之 、 生之 的 候交流。 【第一 文本】 Period1: --Goodmorning,I ’ mMiss Fang--Goodmorning,Miss. Fang.--Hello,I ’ mDanny--. Hello,I ’ mEddie. --Goodmorning,Eddie.--Goodmorning,Danny. --Hi,I ’ mKitty. --Hi,I ’ mAlice. --Goodafternoon,Alice.--Goodafternoon,Kitty. 【教学过程】 Pre-task Preparations:1.Sing a song:Good morning Hello,I ’ mDotty.Hello!Hello!Hello,I ’ mDotty.Hello!H ello! ?? （教学策略：通 吟唱歌曲 Hello 巩固准 期的学 内容， 造英 学 的氛 ，把学生 入英 学 的 堂。） 2.Free talk:T:Hello/Hi,I ’ m? .S:Hello/Hi,I ’ m?. （教学策略：通 复 Hello,Hi 巩固准 期的学 内容，并 新 做 。） While-task Procedures: Task 1:Learn：morning,good morning a.Look and Listen “ Goodmorning,I ’ mMiss Fang.Good morning,Miss Fang. and learn:morning c.Look and say:good morning d.Say a rhyme: 3 / 8 Good morning,good morning,how are you?Good morning,good morning,how