地理教学反思一.pdfVIP

地理教学反思㈠ 地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动 有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时 代气息的地理教学情境，用生活中具体有趣的地图、图片、 图表，给学生展示了生动活泼的思维过程。面对这样的教材， 你该如何使用？又该怎样上课？怎样发挥教师的作用？怎 样挖掘学生潜能？……需要地理教师冷静、积极地不断反 思，才能适应新课程下的地理教学。新一轮基础教育课程改 革对教师教学提出了全新的要求，要求教师不仅要关注那些 理性的共同的知识，关注学生对知识目标的认知和追求，更 要关注学生个性的差异，关注学生能力的发展和人生价值的 确定，关注学生个性的张扬，注重学生对学习方法的主动探 究，遵循学生身心发展的规律，针对学生的个性充分发挥学 生的潜能。作为一名地理教师，想一想自己是否正在学习、 提高自身的业务理论水平，是否已在研究学生心理动态的发 展，是否想探究构建适应新课程的地理教学方式和学习方式 等。地图是地理新课程的一个重要组成部分，它可将知识化 繁为简，不仅能帮助学生形成空间观念，理解巩固学过的地 理知识，获取新的地理知识，而且有利于教师创设情境，引 导学生观察思考，培养学生的观察能力。地理新课程中附有 大量的插图，如七年级上册就有132幅，而且种类很多，有 示