培智音乐《数蛤蟆》.pdfVIP

音乐教学案例《数蛤蟆》 宜都市特校 邹红艳 一．背景分析： 我校是一所特殊教育学校，学生以中度智障学生为主，我作为一名专职音乐教师， 参加工作17年，但其中有15年是在初中任教，担任培智班音乐教学仅有两年的时间， 教育对象的的变化促使我在教学中的观念必须有所转变，为此，个人长期致力于培智音 乐教学中感受力培养途径的探索，本节课是学校组织的课内比教学活动中的一节公开 课。 二．教材分析： 《数蛤蟆》是我国传统的民间童谣，它选取了生活中一种常见动物，表现了它们可 爱的形象，衬词的运用也很有特色，不仅增添了民歌风味，而且使儿歌结构更加完整。 通过学习《数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。教学重点是使学生会唱《数蛤蟆》的 歌曲，并体会歌曲的趣味性，教学难点是调动学生为歌曲创编歌词。教学上准备多媒体 课件、钢琴、木鱼、双响筒、碰铃。 三．教学目标： 1．学会演唱歌曲《数蛤蟆》，并能体会歌曲的趣味性； 2．为歌曲创编歌词，培养学生的创造力； 3．通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。 四．教学设计 【一】组织教学 学生跟着欢快的音乐和老师一起做律动进入课堂，师生互问好 【二】导入新课 1、猜谜语 谜语：头顶大眼睛，身披绿衣裳，宽嘴巴，大肚