最新小学五年级语文《狼牙山五壮士》优选教材教学设计三篇.docVIP

最新小学五年级语文《狼牙山五壮士》优选教材教学设计三篇 狼牙山五壮士 是指在河北省易县狼牙山的八路军5位英雄,他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇.下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《狼牙山五壮士》优选教材教学设计三篇,希望能帮助到大家! 小学五年级语文《狼牙山五壮士》优选教材教学设计一 教学目标: 1、知识与技能 (1)认识本课的10个生字,学会 斩钉截铁、居高临下、崎岖、任务、坠落、雹子 等14个生词,并能正确书写. (2)有感情朗读课文,背诵描写五壮士英勇跳崖的部分. (3)理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的事迹,感受五壮士爱护群众,仇视侵略者为祖国为人民勇于献身的精神. (4)领悟课文写人记事的方法,提高表达能力. 2、过程与方法 (1)通过读、议、说,理解课文内容,了解五壮士英勇跳崖的英雄事迹. (2)在自主 合作 探究中,紧扣 壮 字体会五壮士的豪言壮语. 3、情感态度与价值观 通过读、议、说理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌人、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士热爱群众、仇恨敌人、为祖国、为人民勇于献身的精神,并从中受到教育. 二、教学重难点 重点:理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作、语言、神态的语句,体会他们伟大的献身精神和忠于党忠于人民的崇高品质. 难点:理解体会五壮士的 壮言 、 壮行 、 壮志 ,激发学生对五壮士的无限崇敬之情,从中受到教育. 三、教法与学法 教法:启发引导、读中感悟 学法:学生自主 合作 探究 四、课时安排 两课时 五、教具准备 多媒体课件 六、教学过程 小学五年级语文《狼牙山五壮士》优选教材教学设计二 【教学目标】 知识能力目标 1、有感情地朗读课文,深入了解五壮士的英雄事迹,感受五壮士为祖国为人民勇于献身的崇高精神. 2、背诵描写五壮士英勇跳崖的部分. 3、理解课文内容,引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法,提高表达能力. 过程与方法目标 1、精读多读,读中感悟. 2、创设情景,走进文本,感悟思想. 情感、态度与价值观目标 1、教育学生热爱祖国,铭记英雄人物. 2、培养学生做一个自强不屈的中国人. 【教学重点难点】 1、有感情地朗读课文,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神. 2、引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法,提高表达能力. 【教学方法】学案导学(先学后教)、合作交流、精读领悟 【教学准备】学生学案、展示卡、多媒体课件 教学过程: 一、回顾所学,引入新课. 二、学案导学: 自由地读课文的3--9自然段,画出最让你感动的语句或词语,多读几遍,并把你学到的知识写在展示卡上.(根据学案,自主学习) 三、合作交流 1、生生互动,分享学习成果. 2、学习反馈. (1)交流汇报学习成果. (2)演英雄:想象情景,小组合作一起演一演你们最喜欢的片段,深入体会五位战士的英雄气概. 3、教师点拔:引导学生领悟写作方法. 四、释疑解惑 1、学生质疑. 2、合作探究,释疑解惑. 五、检测巩固 (一)、练习背诵文中五壮士英勇跳崖的片段. (二)搜集、摘抄描写英雄人物的成语,看谁写得多. 六、课堂小结: 七、作业. 小学五年级语文《狼牙山五壮士》优选教材教学设计三 一、复习旧知导入 同学们,上节课我们初步学习了《狼牙山五壮士》这篇课文,认识了字词,理清了课文思路,(板书课题:狼牙山五战士)看谁能根据事情的发展顺序用简洁的语言概括文章的内容.(板书:接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖) 这节课,我们继续学习这篇课文,去领略狼牙山五壮士的英雄气概,让他们 惊天地,泣鬼神 的品质再为我们进行一次精神的洗礼! 学生发现问题,并提出疑问. 学生:老师,您错了,应该是 壮士 而不是 战士 老师:这位同学提得很好,为什么叫 壮士 ?你认为怎样的人 才能称为壮士? 学生:勇敢、顽强、坚强不屈、英勇过人、不怕死 老师:说得好!那么文中哪些地方让我们体会到五位壮士不怕牺牲英勇顽强呢?让我们再次走入这篇课文. 二、研读痛击敌人,感悟英雄气概. (一) 师: 五壮士在同敌人作斗争的过程中一定有很多场面深深打动了你.让我们细细地读课文,我们会发现这些场面有的让我们感到痛快淋漓,有的让我们感觉热血沸腾.找出最能打动你的语句,勾画出来,用心读. 师:下面谁来把你找到的句子和大家分享? (三)英勇跳崖,感受勇于献身的精神. 师:1、请同学们高声朗读课文6 9自然段. 我想读完后会有一个词跳入你的脑海里,是哪个词? (英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、 ) 说得真好.请同学们看图片,你能说出文中哪几句话是写