小课题中期报告.pdfVIP

旬阳县基础教育科研 2014 2015 “十二五”规划 —— 年度小课题中期报告 时间：2014年9月 立项号 课题名称 XK 小学低年级口语交际教学策略研究 负责人 赵全虎 负责人所在单位 旬阳县吕河镇中心学校 2014年2月，我申请的小课题《小学低年级口语交际教学策略研究》 获得立项。本课题研究的对象我选择的是三年级学生。在县教研室老师的 正确指导下，在全体教师的关心帮助下，课题研究工作进展顺利，研究思 课 路清晰，目标明确，现已取得一定的阶段性成果，现将本课题研究的中期 工作作如下汇报： 题 1、调查摸底，进一步调查分析三年级学生口语交际的现状及存在的问 研 题。研究伊始，我就结合学校实际情况，对教师和学生的课堂状况分别进 行了问卷调查，并对问卷进行归纳、分析，找到了研究的切入点和着力点， 究 制订出了切实可行的课题研究方案。 进 2.广泛搜集相关资料，了解课题研究现状。 3、加强理论知识学习和业务培训，提高专业知识素养。 展 在研究中，我学习了与课题相关的理论知识，学习现代教学理论，参 情 阅相关教学网络资源与教学报刊杂志，研究与课题相关的材料，研究训练 策略。 况 4、立足课堂，融研于教。 通过公开课、多次的研讨等方式，虚心听取了别人的意见和建议，针 对自己的课堂教学的得失进行深刻的反思，并将这种反思用教学后记、教 学感悟等一些有效方式记录下来，及时进行搜集和整理，形成教学论文。 5 ．重视专家引领，在课题研究过程中，我积极向有关专家请教，听取 专家的专题讲座。确保研究顺利进行。 通过前阶段对本课题的研究，我们收获颇多，初次尝试小课题研究， 就对其产生了浓厚的兴趣，特别是有专家的引领，对我们触动很大，对教 学帮助很大，对小课题的研究从以前的茫然无助、惧怕和畏难到现在的思 路逐步清晰，孜孜以求，难以释怀。今后，对课题的研究会更加执着，努 力不懈。 存在的困惑： 通过对课题的研究与实践，虽然取得了不少成果，但随着研究的深入， 我发现仍存在着诸多不足和困惑： 1.我个人首次尝试个人课题研究，在经验阐述中比较注重过程讲述， 存在的 缺少理论支撑，对课题的理论构建能力显得不足，有待进一步加强学习与 困难及 培训。 解决思 2、投入研究的精力和时间不够，研究的质和量有待提高。 路 解决思路： 1、加强自身专业理论知识学习，通过学习、实践、质疑、探讨，不断 地分析总结经验，不断提高课题研究能力。 2、合理安排时间，投入更多的精力继续深入开展课题研究，及时收集 课题研究资料，积累教育资源，总结研究成果。 能否按 期结题 能够按期完成。 专家的 指导和 建议