新北师大版小学数学三年级上册《数学好玩：搭配中的学问》 优质课教学设计_0.pdfVIP

《搭配中的学问》教学设计 一、创设情境 同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想认识他吗？（课件） 这位是马戏团的小丑奇奇。奇奇接到了动物园的邀请要去表演节目，他特别高 兴。可是难题出现了，（课件）奇奇有2 顶帽子和 3 条裤子，他不知道怎样穿 戴才好，想请我们帮忙，你们愿意吗？（课件）奇奇想选一顶帽子和一条裤子， 可以怎样搭配呢？这节课，我们就一起来研究有趣的数学问题：“搭配中的学 问”（板书） 二、自主探究 （一）摆一摆，说一说。 1、请同学们拿出老师发给你们的服装图片，在小组内摆一摆、说一说，看一看 你能搭配出多少种方法。（课件） 2 、谁来演示一下你是怎样搭配的？（课件）（他是先选定帽子，一顶帽子和不 同的裤子搭配。） 哪组还有不同的搭配方法？（课件）（他是先选定裤子，一条裤子和不同的 帽子搭配。） 3、还有其他的搭配方法吗？整理好图片。 4 、搭配时，怎样才能不重复又不遗漏地找到所有的搭配方法？ 5、应该按一定的顺序进行思考，（板书：有顺序）就可以做到不重复、不遗漏 地找到所有的搭配方法。（板书：不重复、不遗漏） 6、我们一起来有顺序的搭配，先选定帽子，然后每顶帽子搭配3 条裤子；先选 定裤子，然后每条裤子搭配2 顶帽子。 （二）画一画，说一说。 1、刚才，我们用图片摆一摆，找出了不同的搭配方法。笑笑这样表示各种搭配 方法，你能看懂吗?(生答) (课件演示） 2 、笑笑用图形表示帽子和裤子，还可以用字母来表示帽子和裤子。你能试着连 一连吗？ 3、你还有其他的表示方法吗？自己画一画。 4 、同学们用各种符号表示帽子和裤子再连线，不仅简洁易懂而且更清楚地表示 出各种搭配方法。 5、看来同学们已经学会了搭配的方法，大家一定要记住，搭配的时候要有顺序， 才能不重复，不遗漏。 三、拓展应用 （一）情境二：营养配餐 1、感谢你们帮助奇奇解决了穿的难题。奇奇现在可高兴了，他穿着漂亮的服装 准备去动物园了，可是走之前啊，他得把肚子填饱。 2 、(课件）你们看，他去了哪？饭店里有哪些好吃的呀？（有2 种主食和4 种炒 菜） 3、一份盒饭含有一种主食和一种炒菜，一共有多少种不同的配餐方法？用自己 喜欢的方法来表示你的搭配过程。 （二）情境三：去动物园的路线 1、饱餐一顿的奇奇要去动物园，但是他到达学校时，发现从学校到动物园有好 几条路，一起来看看路线图。（课件） 2、奇奇从学校经过少年宫到动物园，一共有几种路线呢？从图上，我们可以知 道从学校到少年宫有几条路？（两条）分别是？（A、B)从少年宫到动物园有几 条路？（三条）分别是？（C、D、E） 3、现在就用你自己喜欢的方法搭配一下去动物园的路线吧。（列举法，连线法） 4、（课件）请同学们观察前面三个搭配问题所画的图示，你发现了什么？（搭 配服装和去动物园的路线可以用同样的方法表示。） 5、一个是搭配服装，一个是搭配路线，怎么会用同样的方法表示呢？把你的想 法和同桌说一说。（因为这两个问题都是把两类事物搭配在一起，搭配服装是 把两顶帽子和三条裤子搭配，搭配路线是把第一段路的两种走法和第二段路的 三种走法搭配，所以可以用同样的方法表示。） 6、这两个问题都是把两类事物搭配在一起，第一类有2种事物，第二类有3种 事物。画图时，都是用第一类中的2 种事物分别和第二类中的3 种事物进行连 线，所以可以用同样的方法表示。 7、如果不画图，你能快速地计算出有多少种不同的搭配方法吗？（用乘法计算） （三）情境四：破译密码 1、我们班的同学真棒，在这么短的时间内就帮奇奇解决了穿吃行的问题。奇奇 演出结束了，他把给大家的奖品放在了密码箱里，（课件）你们想要这份礼物 吗？得知道密码才能打开箱子？（课件）（指名读）密码是一个两位数。十 是2、4、6其中的一个数字；个位是1、3、5、7其中的一个数字。 2、密码有几种可能？密码可能是多少？（自己写一写） 3、你是怎样有序地写出这些密码的？（先把十位是2 的数写出来，再把十位是 4 的数写出来，最后把十位是6 的数写出来。） 4、那现在老师告诉你们，密码箱子的密码是一个最大的两位数，密码是多少？ （67） 5、密码找到了，密码箱打开了，奇奇送给大家一份精美的礼物。（课件：生活 中奇妙的搭配） 四、欣赏总结 1、同学们，生活中的搭配问题随处可见，下面就让我们一起来感受一下它们的 奇妙。（课件） 2、这节课，我们和奇奇一起研究了搭配中的学问。遇到搭配的问题要注意什么？ （要有顺序思考，才能做到不重复，不遗漏。）老师相信，只要你善于观察， 有序思