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强湾中学导学案
教师活动(环节、措施)
学科:数学 年级:九年级 主备人:张晓霞 辅备人: 王花香 审批:
课 题
时 mK I
时 mK
型 tnK I
示 展
+
学 导
学习目标
可 分 E;和 程力 zlo 匕匕 7厶冃 款维 二思 元辑 出X冋 列提 “步
流程
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学生活动
(自主参与、合作探究、展示交流)
【知识梳理】
问题情境:还记得黄金分割吗?你想知道黄金分割中的黄金比是怎样求 出来的吗?与同伴交流。
AC CB
如图,如果 ,那么点C叫做线段AB的黄金分割点.
AB AC
指导点拨
讨论探究
,AC CB /口 2 由 AB =AC,得 AC2=AB ? CB
设 AB=1 , AC=x,贝U CB=1 — x
x2=1 x (1 — x) 即:x2+x — 1=0
解这个方程,
—1+ 5
x1= 2—
所以,黄金比
得
T—J 5
,X2= 2
AC — 1+卩
(不合题意,舍去)
?0.618
AB 2
例:如图,某海军基地位于
标B,在B的正东方向200海里处有一重要目标 C.小岛D位于AC的中 点,岛上有一补给码头;小岛 F位于BC上且恰好处于小岛 D的正南方 向? 一艘军舰从A出发,经B到C匀速巡航,一艘补给船同时从 D出发, 沿南偏西方向匀速直线航行,欲将一批物品送达军舰
A处,在其正南方向200海里处有一重要目
A
\
\
H
I
/
./
\
Jt
(1) 小岛D和小岛F相距多少海里?
(2) 已知军舰的速度是补给船的 2倍,军舰在由B到C的途中与补给 船相遇于E处,那么相遇时补给船航行了多少海里?(结果精确到 0.1 海里)
教师活动
(环节、措施)
学生活动
(自主参与、合作探究、展示交流)
合作展示
测验评价
【课堂检测】
已知甲乙二人同时从同一地点出发,甲的速度为 7,乙的速度为3.乙一
直向东走,甲先向南走 10步,后又斜向北偏东方向走了一段后与乙相遇 . 那么相遇时,甲、乙各走多远?
总结:列方程解几何问题首先应根据题意正确地画出图形,结合图形及其
性质列出方程求解,同时切记要检验解的合理性
有这样一道阿拉伯古算题:有两毛钱,一多一少,其和等于 20,积等于
96,多的一笔被许诺赏给赛义德,那么赛义德得到多少钱?
教师活动
(环节、措施)
学生活动
(自主参与、合作探究、展示交流)
【感悟收获】
利用一元二次解应用题的重要环节:
(1) 审清题意,确定适当的未知数,注意写上单位
(2) 找等量关系.
(3 )依据等量关系列出方程?
(4)正确地求解方程并检验解的合理性 .
【拓展延伸】
1.如图,在 Rt?ACB中,/ C=90o,点P、Q同时由A、B两点出发分别 沿AC BC方向向点C匀速移动(到点C为止),他们的速度都是1cm/s. 经过几秒?PCQ的面积为 Rt?ACB的一半?
2.如图,一条水渠的断面为等腰梯形,已知断面的面积为 0.78m2,上口
提高训练 比渠底宽0.6 m,渠深比渠底少0.4m,求渠深.
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