部编版小学语文四年级下册习作：我的乐园 教案.docVIP

习作：我的乐园 教学目标： 1.激发学生的写作兴趣，寻找生活中快乐的地方。 2.紧抓乐园的特点，能写出让自己快乐的理由。 3.写出自己喜爱的某个地方，并表达出自己的感受。 教学重点：写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 教学难点：紧抓乐园的特点，写清楚让自己快乐的理由。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，明确乐园 1.同学们，在我们多姿多彩的生活中，有许多地方让我们充满了快乐。你觉得什么样的地方，才是能让你产生欢乐的地方吗？谁能说一说？ 2.小组讨论（生答，出示课件：堆满玩具的房间、自己家的院子、学校的篮球场、爷爷家的菜地......） 3.大家说出了这么多让人快乐的地方，我们可以称这些地方为：我的乐园（板书） 4.对呀，每个人认为的乐园是不同的，因人而异。那么，我们要紧扣乐园的特点来介绍，并能充分表达乐园给我们带来的欢乐之情。 二、明确方法，指导写作 1. 引导学生自主阅读习作教材内容提示（出示课件） 2.学生自读、思考。（明确我的乐园具体地点，以我的乐园—村头小河边的草地作为例子来讲。出示课件） 3.观察图片，与同学、老师交流。（你看到的乐园是什么样的呢？想一想，你在哪儿最喜爱干什么事呢？那么，这个乐园又给你带来了怎样的快乐？把这三个问题梳理清楚，这篇习作就事半功倍了。） 4.小组讨论，互相说说。（学生大胆发言，教师深入小组了解他们交流情况，引导他们说出乐园的特点，说出自