新北师大版小学数学四年级上册《七 生活中的负数：温度》 赛课教学设计_0.pdfVIP

“高效课堂”导学案 勤于思考 乐于探究 科 目 班 级 四五 时 间 课 题 温 度 课 型 新授 1、借助温度计，了解正负数的表示方法，感受引入负数的必要性，并会读 写。 学习目标 2、理解用带符号“+ ”“-”的数表示温度的实际意义，会比较两个零下温 度的高低。 重点难点 了解零下温度的表示方法，并会正确地读写。 学具准备 学 习 过 程 设 计 备 注 【情境导入】（2 分钟） 1、师：同学们今天天气怎么样？如果要想知道明天的天气情况，有什么 方法？ 2、师：对，看天气预报。今天我们就来学习跟天气有关的温度。（板书 温度） 3、师：全班齐读题目，说说你知道有关“温度”的知识。 温度的单位用符号（ ）来表示，读作（ ）。 【自主学习】（8 分钟） 师：接下来我们来听一段天气播报，看看你都听到了哪些城市的温度 （按 播报顺序说一说） 呼和浩特：零下2 ºC~6 ºC 乌鲁木齐：零下2 ºC~1 ºC 银 川：1 ºC~10 ºC 西 宁：零下4ºC~15 ºC 漠 河：零下20ºC~零下4ºC （出示呼和浩特温度）这是呼和浩特的温度情况。 （师问1：零下2℃是什么意思？ 6 ℃又是什么意思？ 2 ：你知道零下2ºC表示的是这一天当中的什么温度？6ºC呢？ 3：最低温度2℃为什么前面要加零下两个字？那6℃也是零下温 度吗？ 总结：一般在天气预报中最低温度在前，最高温度在后。0 以下的温度是 零下温度，0 以上温度是零上温度。） 【合作探究】（23 分钟） 1、活动一：这些气温能怎样表示？ 同学们在收看天气预报时，是否注意这些温度怎样表示？ 知识点拨：用简单易懂的数学符号，来区别零上和零下两种意义相反量。 零上的用+来记，零下的用-来记，（板书+，- ）这两种符号认识吗？不， 它们在这儿表示的意义和以前不一样了。原来学习的表示的是加减运算符 宝鸡石油小学“高效课堂”导学案 第 1 页 共 3 页 号。今天的正负号用来表示和区分正数和负数的。知识连接：（教师边讲 边板书零上温度和零下温度的读写） 举例：呼和浩特 6℃ 记作：6℃，读作：六摄氏度或零上六摄氏度。零 上六摄氏度还可以怎样表示？+6℃，前面加了“+”号，加上“+”号是 为了强调与零下温度的区别。不过，平常在表示时，为了书写更简便正 号可以省略不写；呼和浩特零下 2℃记作—2℃，读作负二摄氏度或零下 二摄氏度。在这里负号可以省略吗？ ① 师：一个“+”和一个“-”就把“零上温度”和“零下温度”两个相 反意义的量简单的表示出来了。这就是数学符号的魅力，喜欢吗？ 我们就用这简单的符号来表示其它几个城市的温度吧（课件出示） 仿照老师刚才对正负温度的读写，你自己来说一说。 2、活动二：在课本上标出这些城市的最高气温和最低气温。(正负数的意 义) ①先让学生观察课本温度计，说一说温度计上温度的排列特点； ②让学生说一说：温度计上面哪个温度最重要？为什么？ 学生独立在课本上完成； （预设问题：学生可能会直接用“+”“—”来标注） ③学生交流展示。 （教师说明：在温度计上“+”“—”可以不写，那么零上温度，零下温 度如何区分？学生通过零上温度，零下温度在温度计上的位置来体会温度 的实际意义。） 我知道： ___ºC 是零上温度和零下温度的分界线；零上温度都在 0ºC 的 ______，零下温度都在0ºC 的______，越往上表示温度越_____，越往下 表示温度越______。零上温度都______ （高或低）于零下温度。 3、活动三：说一说，哪个温度最低？（零下温度的