新人教版初中七年级数学下册《5.1 相交线 观察与猜想 看图时的错觉》优质课教学设计.pdfVIP

人教版七年级数学（下册） 第五章 相交线与平行线 《观察与猜想：看图时的错觉》教学设计 【教学内容】：教材P10 观察与猜想：看图时的错觉 【教学目标】： 引导学生对本课时实行探索研究，经历体验“观察—猜想—验证”过程；理解和理解“结 论的得出必须经过验证才能确立”道理. 【教学方法】：引导、观察、思考、操作、交流 展示、总结 【教学准备】：刻度尺、 直尺、三角板、研究图形等 【教学过程】： 一、新课导入 1、看一看，想一想：“观看3D影片”，看到实际与事实是否相符； 2、看一看，猜一猜： （1）观察图片1，实行思考，图片中的哪个人的身高最高？ （2）观察图片2，实行思考，图片中的两条线是直线吗？ 图（1） 图（2） 二、新课学习 1、观察与猜想4组图形：（1）线段a与b哪一条长？（2）是圆Ａ大还是圆Ｂ大？（3） 3.图中的四边形是正方形吗？ 四 边 形 是 正 方 形 吗 ？ （4 ） 直 线 a 与 b 平 行 吗 ？ 4.图4 中的线a与b平行吗？ 四、课堂小结 说一说：本节课中你有哪些收获?还想到了些什么? 1、事物判断不能简单看表象，要研究弄清事物的本质才行。 2、结论的得出必须经过验证才能确立，验证环节对数学学习很重要。 五、趣味拓展 1、你能找出几张人脸？据说能找出9 张人脸的人智慧达到180哦！ 2、对以上猜想的4 组图形，实行分组验证，看看与猜想的结论是否相符。感受验证环 节必不可少。 三、学习提升 1、经历体验“观察——猜想——验证”：图中两个黄色圆哪个大？ 2、经历体验“观察——猜想——验证”：两幅图中红色线段与蓝色线段，谁长？ 3、经历体验“观察——猜想——验证”：这幅图中红色线段与蓝色线段，谁长？ 4、经历体验“观察——猜想——验证”：图中有黑点在闪烁吗？ 5、经历体验“观察——猜想——验证”：圆形图在转动吗？ 2、试一试验证：“难解之谜” （1）64=65？ （2） 3、赠送同学们一句名言：实践是检验真理的唯一标准。（结束本节课堂）