新人教版初中九年级数学下《正弦、余弦、正切函数的简单应用》优质课教学设计.pdfVIP

第 1课时正弦·余弦·正切函数的简单使用 【教学目标】 ⑴：根据直角三角形的知识解决实际问题． ⑵： 逐步培养学生分析问题、解决问题的水平． ⑶： 渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点，培养学生用数学的意识 【教学重点】 将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所学知识把实 际问题解决． 【教学难点】 实际问题转化成数学模型 【教学过程】 一、知识链接： 1．解直角三角形指： 2．解直角三角形主要依据： (1)勾股定理： (2)锐角之间的关系： (3)边角之间的关系： A 的对边 A 的邻边 tanA A的对边 sinA cosA A的邻边 斜边 斜边 二、探究学习： 例 3 2003 年 10月 15 日“神舟”5号载人航天飞船发射成功.当飞船完成变轨后，在离地 球表面 350km 的圆形轨道上运行.如图,当飞船运行到地球表面上P 点的正上方时，从飞船上 最远能直接看到的地球上的点在什么位置?这样的最远点与 P 点的距离是多少?(地球半径约 o 为 6 400 km，cos18.5 ≈0.95,结果保留整数) 三、巩固练习： 1．（2019 ·云南昆明）如图，在数学实践课中，小明为了测量学校旗杆CD 的高度，在地面 A 处放置高度为 1.5 米的测角仪 AB，测得旗杆顶端 D 的仰角为 32°，AC 为 22 米，求旗杆 CD sin cos tan 的高度. （结果精确到0.1 米.参考数据： 32° 0.53， 32° 0.85， 32° 0.62） D 32° B A C 第20题图 2. （2019 年吉林）如图，沿AC 方向开山修一条公路，为了加快施工进度，要在小山的另一 边寻找点 E 同时施工．从AC 上的一点 B 取∠ABD=127 °，沿BD 方向前进，取∠BDE=37 °， 测得 BD=520m，并且AC,BD 和 DE 在同一平面内． （1）施工点E 离 D 多远正好能使 A,C,E 成一直线（结果保留整数）； （2）在（1）的条件下，若BC=80m,求公路 CE 段的长（结果保留整数） （参考数据：sin37°=0.60，cos37°=0.80，tan37°=0.75）