新人教版初中九年级数学下《相似 27.2.3相似三角形应用举例 视线遮挡问题》优质课教学设计.pdfVIP

九 年级 数学 学科 章、节 第二十七章、第二节 课时 课型 新授课 授课人 授课时间 班级 姓名 小组 学生已经学习了相似三角形的性质以及判定。已经学习了平行投影的概念、性质 教师复备 学情分析 及应用。本节课是相似与投影相结合。 栏、学生 相似三角形的知识是在全等三角形知识的基础上的拓展和延伸，相似三角形承接 笔记栏 全等三角形，从特殊的相等到一般的成比例予以深化。在这之前学生已经学习了 学习内 相似三角形的定义、判定、性质，这为本节课问题的探究提供了理论的依据。本 容分析 节课是相似三角形的相关知识在生产实践中的广泛应用。通过本节课的学习，一 方面培养学生解决实际问题的水平，另一方面增强学生对数学知识的持续追求。 1、能把实际问题转化成相关相似三角形的数学模型， 学习目标 2、会用三角形相似的知识，解决实际问题。 重点：使用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度。 重难点 难点：灵活使用三角形相似的知识解决实际问题（如何把实际问题抽象为数学问 预测 题）。 评价任务 通过例题精讲检测目标的达成。 学法指导 小组合作 例4、据传说，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理，在金 字塔影子的顶部立一根木杆，借助太阳光线构成两个相似三角形，来测量金字塔 的高度。 如图，木杆 EF 长 2 m，它的影长 FD 为 3 m，测得 OA 为 201 m，求金字塔的 高度 BO。 学习过程 解：太阳光是平行光线，所以 ∠BAO=∠EDF 又 ∠AOB=∠DFE=90° ∴ △ABO∽△DEF BO OA ∴ = EF FD OAEF 2012 ∴ BO = = =134 （m） FD 3 所以金字塔的高度为 134 m。 例5、如图，为了估算河的宽度，我们能够在河对岸选定一个目标点 P，在近岸 取点 Q 和 S，使点 P，Q，S 共线且直线 PS 与河垂直，接着在过点 S 且与 PS 垂直的直线 a 上选择适当的点 T，确定 PT 与过点 Q 且垂直 PS 的直线 b 的 交点 R．已测得 QS = 45 m，ST = 90 m，QR = 60 m，请根据这些数据，计算河 宽 PQ。 解：∵ ∠PQR=∠PST=90°，∠P=∠P ∴ △PQR∽△PST PQ QR ∴ = PS ST PQ QR PQ 60 即 PQQS = ST PQQS = ， 90 PQ ×90= （PQ+45）×60 解得 PQ=90 （m） 所以，河宽大约为 90 m。 例6 如图，左、右并排的两棵大树的高分别是 AB =8 m 和 CD=12 m，两树底部 的距离 BD=5 m，一个人估计自己的眼睛距地面 1.6 m．她沿着正对这两棵树的 一条水平直路 l 从左向右前进，当她与左边较低的树的距离小于多少时，就不 能看到右边较高的树的顶点 C 了？ 解：如图，假设观察者从左向右走到点 E 时，她的眼睛的位置点 E 与两棵树的 顶端 A，C 恰在一条直线上。 ∵ AB⊥l， CD⊥l， ∴ AB∥CD ∴ △AEH∽△CEK EH EK AH