新人教版一年级语文下册《课文 18 小猴子下山》优质课教学设计_3.pdfVIP

小猴子下山第二课时教案 一、导入 1、小朋友们看，这是谁啊？一起来喊喊它的名字吧！上节课我们就一起读了一 个很有趣的童话故事，叫——小猴子下山，你们喜欢这个故事吗？先跟老师来读 一读课题（带读两遍）。这节课我们继续来和这只小猴子交朋友。 二、复习词语 出示：玉米 桃子 西瓜 1、小猴子给大家带来了一些词语，谁愿意来读？请你来。（读得真不错，声音响 亮），谁还想来读一读？（字正腔圆，我听到了你把桃子这个词语的轻声读得特 别好，就请你来做一做小老师带领大家读好这些词语吧）。 2、词语当然不会这么容易，下面老师增大难度，在这些词语前面加了一些修饰 词，这样你还会读吗？谁愿意来挑战？请你来。（真厉害，的字在这里要读的轻 轻短短的，谁还想来挑战一下？）非常棒，我们一起来读一读！ 3、看来这也难不倒你们，老师又要增大难度咯，这样你还能读的又准又好吗？ 请你来（你真了不起，字音读得很准确，不过要注意了，现在短语比较长，在适 当的地方要会停顿，听老师来读一读，听出来了吗？在第二个字后面要稍微停顿 一下）（你真了不起，这么长的短语都能够读的这么棒，知道读的时候在第二字 后面要稍微停顿一下），谁还想来读？（读准了字音，读出了节奏）谁来做小老 师带领大家读好这些短语？掌声送给小老师。 三、找动词 1、同学们，在你们刚刚读的短语中，每一个短语里都有一个表示动作的字，你 能找出来吗？真是火眼金睛，一下子就把三个动词找出来了，再请你们睁大小眼 睛观察观察这三个字，有什么相同的地方吗？ （都有提手旁）提手旁的字和手相 关系。 3、这几个动词所表示的动作你们都知道吗？第一个扛，请生做动作，他做的对 吗？用手把东西放在肩上就是扛，就像图上小猴子的动作就是扛。为了让大家更 快的记住这个字所表示的动作，老师给大家编了一个小口诀：放在肩上扛扛扛。 那么捧又是什么动作呢，谁来做给大家看一看呢？手心朝上，把一样东西轻轻放 在手中就是捧，看图上的动作就是捧，捧着你们的小脸蛋给老师看一看，都像一 朵朵美丽的小花呢，谁也能学着老师的样子给他编个小口诀呢？手心朝上捧捧捧。 抱的动作谁又会呢？用你的手臂把东西在胸前包住就是抱。谁能代替老师带领大 家读一读小儿歌：双手包住抱抱抱。现在这三个动词的意思你们明白了吗？ 四、读课文 1、词语会读了，动词的意思也理解了，课文你会读了吗？ 2、老师想请5位同学来读课文。其他同学请你们坐端正，睁大你们的小眼睛认 真看，竖起你们的小耳朵认真听，，再动一动你们的小脑子，想一想小猴子下山 先后都走到了哪些地方？（读得真棒、声音响亮、读得真不错、真了不起，读得 很准确） 3、课文读完了，你们有没有找到小猴先后走到了哪些地方？师相机贴板贴：玉 米地里——桃树下——瓜地里 ——树林里。你能用这样的句式说一说吗？请生 说 4、知道了小猴子下山的路线，那他去这些地方干了什么呢？我们一起去文中寻 找答案吧 五、理解课文 第一自然段： 1、首先我们来看一看，小猴子在玉米地里看见了什么？干了什么？ 请同学们自己读一读课文的第一自然段，等会请你们告诉我答案。刚才同学们一 个个读得都很认真，小猴子看到了什么？这是怎样的玉米？看！这就是玉米，除 了大和多，它还有什么特点吗？（黄、重、香、甜）除了又大又多，你还能说出 更多这样的词语“又（）又（）”来形容玉米的特点吗？ 、 2 这么大这么多这么香这么甜的玉米，小猴子看到后是怎么做的呢？ 3、我们来看掰这个字，它是一个会意字，左边的是古时候的掰字，用双手把一 样东西分成两份就是掰。跟我来读好这个字：bai掰 4、谁能学着小猴子的样子带上动作读好这段话。我们全班一起来，一边读一边 做动作。 5、小猴子掰了玉米，心情怎么样？你从哪里看出来的？（非常高兴）小猴子在 玉米地里收获到了一个玉米。（板贴） 6、填表格。 第二自然段： 1、小猴子带着高兴的心情，扛着玉米继续往前走，来到了一棵桃树下，他看见 了什么？又做了什么呢？ 2、请男女生比赛读一读第二自然段，他看到了什么？这是怎样的桃子？又大又 红。桃子又大又红还能够怎样说？桃子仅仅仅仅大和红吗，还有什么特点？非常 棒，你看到了满字，从这个满字当中，我们能够看出桃子非常的多。 3、看到又大又红又多的桃子，小猴子怎么做的呢？ 4、扔和摘也是两个提手旁的表示动作的字。这两个字又是指什么动作呢？看第 一个扔，像这个小女孩一样用手用力丢一样东西的动作就是扔，我们一起来做一 做扔的动作。那摘又是什么动作呢？看图上正在用手把一个桃子从树上采下来， 用手把一样东西采下或取下就是摘。