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小班上学期年级组工作总结 时间过得真快，一学期匆匆而过。我们小班组全体教师 继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻 《幼儿园教育指导纲要》的精神。本学期里，在园领导的亲 切关怀下，组员老师团结互助，始终以一股蓬勃向上的士气 开展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助 实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况， 有目的有选择地开展教研活动，使我们的工作更显绚烂多彩。 现将主要工作做一下回顾总结： 一、保育工作寻求务实。 开学初的一个月里，孩子哭、家长愁、老师忙。如何让孩子 尽快适应幼儿园生活，养成良好的生活、卫生习惯成为保育 工作中的首要问题。我们小班年级组的教师经常在一起交流 自己的已有经验，放弃了休息时间，和孩子们在一起，试着 将更多的情感因素溶入到烦杂的保育工作中，既注重孩子身 体健康，更关注孩子的心理成长。深入了解每一个孩子的性 格特点，观察他们情绪上的点滴变化，主动和他们亲近，抱 一抱、摸一摸、说一说、笑一笑，用直接而温馨的关爱行为 营造一个友好、和谐的班级环境。事实证明，这种情感化的 保育工作符合小班幼儿的需要。如今，从不愿上学到高高兴 兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从不会穿 衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一 第 1 页 手……这其中的巨大变化，让我们小班组老师深感欣慰。 二、加强班级管理是开展工作的前提。 班级管理是一项长期的工作，从一开始就不能有丝毫的放松。 小班是幼儿在园生活的开始，良好的班级管理将使教师、幼 儿都得益。在刚开学时，我们小班年级组就召开了家长会， 和家长们认真交谈，尽可能对每个孩子的特点和习惯做好心 中有数，为开学新生入园工作做好充分的准备。开学后，我 们大家在年级组活动中，针对小班幼儿的年龄特点，出谋划 策，想出许多能促进幼儿发展的好方法，使老师们在开展工 作时有条不紊，扎扎实实的做好班级管理工作。平时我们小 班的老师像对待自己的孩子一样关心爱护班内的每一位幼 儿，有哪个孩子不开心，不舒服我们会主动上前问候，哪个 孩子大小便在身上了，我们马上给他换衣裤或与家长联系， 尽量使孩子在幼儿园里就像在自己家里一样。游戏时我们和 他们是朋友，上课时我们是老师，在生活中我们是妈妈。我 们小班组的老师尽心尽力地做好班内的每一件事，照顾好每 一个幼儿，让每位孩子的家长都感到满意。现在每个幼儿都 很喜欢来幼儿园了，这是我们努力付出的结果。 三、创设良好教育环境发挥教育功能。 环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来 愈受到大家的重视。本学期我们小班的环境创设与教学课程 紧密结合，着重体现了幼儿的全面参与性。每一个主题，我 第 2 页 们都和孩子们一起创设丰富多彩的教育环境，通过环境与孩 子的双向互动，使其发挥最大的价值。 四、开展丰富多彩的活动促进师幼全面发展。 这个学期，我们年级组开展了多种多样、有意义的活动。九 月底开展了迎“国庆”游艺活动，精心设计的旨在发展幼儿 各方面能力的游戏让他们玩得非常尽兴。十月正是秋高气爽 的好天气，在一个晴朗的日子里，带领孩子们外出秋游，这 不仅提高了孩子们的身体素质，也开阔了幼儿的视野。家长 开放日作为家园联系的重要形式，是家长了解幼儿园教育教 学活动、了解幼儿在园学习、生活的窗口，是一项家长和小 朋友都非常喜欢的活动。我们小班小朋友经过在园的一段时 间的学习和生活，学会了许多新的本领，他们非常想把自己 学到的本事表现给自己的爸爸妈妈看；而家长们呢，也非常 想了解这段时间以来自己的孩子在幼儿园到底是怎么学习 和生活的？自己的孩子真得如老师讲的那样进步很大吗？ 于是十一月我们进行了家长开放半日活动。另外还有针对性 地开展了幼儿自理能力比赛和举行了小小运动会，让孩子们 得到更多锻炼的机会。 第 3 页