七年级历史下册第12课蒙古的兴起和元朝的建立名师精编学案(无答案)人教新课标版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 【课题】第 12 课 蒙古的兴起和元朝的建立 【学习目标】掌握蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程；知道文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。 【学习诊断】 1、北宋初年，普通百姓只能穿 两色的衣服。由于 的提倡，妇女 的陋习。 2、北宋的肉食中以 为多；南宋吃 多。 3、宋代随着 不断壮大，东京城内有许多 的场所，叫“ ”。 专供演出的圈子，成为“ ”。 【学习过程】 一、普读求是 ( 一 ) “一代天骄”统一蒙古（阅读思考，相信你会独立完成以下问题！） 1、蒙古的兴起：蒙古族长期生活在我国北方 ______高原上 . 2、成吉思汗最突出的历史功绩是 ? 3、蒙古族是如何统一全国的？ ( 结合地图 , 用箭头把统一过程以文字方式表示出来 ) 4、看图像《成吉思汗》 。思考：铁木真面对逆境是怎么做的？ ( 二 ) 元朝建立 1、 年 , 建立元朝 , 都城在 . 2、南宋抗元英雄 他的著名诗句 : 3、南宋灭亡在 年。 合作探究：中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面（简述）？ ( 三 ) 元朝的政治与经济 ( 学生看书 , 用简炼语言概述 ) 政治制度 农业 交通运输业 商业 中外交往 合作探究： 1、对比隋大运河与元朝的运河，有什么不同？ 2、指导学生在《元朝疆域图》中找出台湾和西藏的位置，引导他们回顾历史上大陆与台湾、汉藏两族的 关系。就“台湾和西藏在元朝版图内”这一历史现象谈谈自己的看法。 ( 四 ) 民族融合（学生阅读课文，思考以下问题） 元代民族融合的四种表现 ? 合作探究：“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴” 元朝民族融合得到加强的根本原因是什么？元朝的统一仅仅促进了民族融合吗？它还有什么作用？ 【效果检测】 【知者加速】 【自主建网】 【因人作业】 基础类：理清“普读求是” 提高类：完成【知者加速】 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 2